
(獨媒特約報導)融樂會公佈《探討香港少數族裔於本地就讀專上教育機會的研究報告》,發現不少專上課程均要求報讀學生以中文修讀課程或用中文面試,少數族裔縱使達到成績要求,亦未能就讀心儀課程。融樂會批評政府的教育出路規劃忽略非華語學生的需要,促政府長遠而言應完善符合非華語學生需要的「中文作為第二語言政策」,使所有學生都能得到公平的評核機會。
融樂會於今年六至七月期間,以電話或電郵查詢了553個專上教育課程有關少數族裔修讀課程的入學安排及課程內容,並獲257個課程回應。
非華語學生修讀專上課程的機會減少
該會研究主任葉皓羚指非不少課程以中文教學或具中文必修科目,例如逾七成課程不適合完全不懂中文的學生,亦有一半課程不適合沒有讀寫能力的非華語學生,逾四成的課堂更以中文為主要教學語言;在以英文為主要教學語言的課程中,逾七成課程也設有中文必修科,變相使減少非華語學生修讀專上課程的機會。
她又形容少數族裔的「升學階梯」不存在,在少數族裔可修讀的英語課程中,學歷較高的資歷架構級別三課程(包括基礎文憑、中專教育文憑、毅進文憑等)只有19個,認受性較高的毅進文憑更僅以中文開辦,批評少數族裔成績越弱,選擇就越狹窄;她又批評學生不能按照興趣選科。