(同日刊《明報》「世紀」。)
看了電視的新聞特輯,才注意起這個動態版清明上河圖來。世博曲終人散,流動影像移師南下,遂變成要勞動政務司督工,中、小學生學習的「國寶」。特輯訪問了校長對以作品進行國民教育的看法,認為唱國歌是種資訊,看複製動畫才是知識;讓學生有光榮感,才能產生認同。製作總監于正出言謙遜,自言團隊為「有知識、無文化」的八十後一代,「激活」國寶是一次學習過程。然眼看外國人做出了像《功夫熊貓》、《花木蘭》中國題材的動畫片,自家製作技術雖未必如荷里活,卻希望能做出中國人的視點 。可是,甚麼是中國人的視點?那一個時代?那一個地域?那一個階層和社會?中國文化科不是早就教導我們,中國畫老早就放棄了像西洋畫般以二度空間模仿三度空間的美學取態嗎?文人畫視形似為末流;而民間藝術則取圖案與象徵。手卷本更就是種非常「自私」的觀看形式,觀賞速度、大小,全由持畫者一人控製。在沒有機械複製技術的年代,能擁有一卷「圖畫」,就更是非常精英的物質與文化財富。自從京奧以來,國人突然迷上手卷。把私人觀賞大眾化,滿足十三億人口需要。這種road show式回捲重播、像戶外banner ad般萬人景仰的觀示方式,所以迎合的又是一種怎樣的中國視點?
藝術與歷史價值的流動