筆者看完晴報十一月十四日的文章後,不禁倒抽一口涼氣,當中提及「性教育書 嚇壞港媽」,指書中男女交歡過程 圖文並茂其實沒有必要,但外國人卻視這本書為寶典,更提到香港學校忌諱性教育,會索性不教。性教育在港一向有爭議,難道我們仍要懷著「多做多錯,不做不錯」的心態去推行性教育,讓下一代自己的性自己學嗎?
性教育不只跟性行為有關
報導針對書中一頁描述性行為的文字,將它無限放大,然而,那本書只包括性行為的描述嗎?其實它還講解身體的基本結構、私隱部位及家庭等,而那本書對性行為的描述是為了向孩子講解生命的來源。性教育也不只是跟性行為有關,性教育是一種關乎成長及愛的教育,包括生理健康、心理健康、價值及信仰、性別觀念及人際關係(Canadian Guidelines for Sexual Health Education, 2013),影響著性發展、個人情緒、個人形象、人際關係技巧及法律道德等。性教育不只是教導知識,更是引起反思及探索自我價值,令他們想清楚自己的決定,亦有足夠的技巧去做相關的決定及行為。
性,是好,是壞?是大人給小孩的印象