致:全港教育工作者
由:39個民間團體組成的反核之眾 *
日期:2011年8月25日
呼籲全港教育工作者認清「科學為民」學生專題研習比賽,並杯葛這項比賽,以示反對此項反科學、反人文、反教育的活動
由40個香港政府部門主辦,香港教育城、香港科學會、香港工程師學會協辦的「科學為民」學生專題研習比賽,以「使用核能的挑戰與機遇」為主題,表面上要求學生從正反兩面分析問題,再作抉擇,然而,從賽例中的「前言」,可以見出主辦者設立了甚多框架,對參賽者如何處理該主題有著嚴重引導性,令學生為符合主辦者的前設要求而將(中國)發展核能、香港繼續甚至增加使用核能合理化。這種預設前題去引導研習符合某個結論的學生活動,完全違反其宣稱要達到的「科學思維、批判性思考」目的,我們鄭重呼籲各教育同工細心思考有關課題,參考我們以下對主辦當局的幾點質疑,行使教育良知,杯葛這個懷有推銷核電目的的專題研習比賽。
以下討論「前言」為參賽者設定的幾個框架的基本謬誤與引導性:
(一) 「官方科學」霸權