《施政報告》於星期三出爐,政府已急不及待先透過無線新聞及各大報章放風,交代來年的重要政策,其中教育方面打算每校提供12萬鼓勵中小學與內地學校結為「姊姊學校」,消息一出,即令教育界同工倍感憂慮。「如何推行」﹑「推行目的」和「效果」都是值得關心的問題。由於筆者任職的學校屬「回娘家取經」的先行者,筆者與「姊妹學校」接觸時對兩地學校管理文化差異有深刻體會,故撰文分享,望能引起關注並討論。
1.「姊妹學校」搞邊科?
首先要弄清楚「姊妹學校」跟「遊學團」的分別,「遊學團」一般遊覽地方的著名景點,欣賞都市景貌,而參觀學校只屬行程之一,多半在校園走走就算;設「姊妹學校」的做法是安排兩地兩校學生定期交流,模式或是安排觀課,或是進行小組討論,或由兩地學生各充當對方的小老師(香港學生教授英文/內地學生教授普通話)。
2.用家感言
你可能會說:「多一個機會出外拓展眼界,比較差異,也是好處呀﹗」 根據筆者經驗,學生回內地交流,最常見的感想如下:
(1) 某些校園很大,有些重點學校設備先進,令他們眼界大開,因他們一直認為內地很落後;
(2) 至於設備較為簡陋破舊的,學生會明白自己很幸福,之後要努力學習;