（獨媒報導）李家超政府積極推銷的擺脫跨代貧窮大計「共創明Teen」，去年10月推出已近半年，有團體今公布調查，發現大部分受訪家庭沒有參與計劃，即使參與的學生，有近三成人過去3個月不曾與「友師」接觸，六成家長更形容與「友師」關係一般或疏離。有喜歡音樂的女生，卻被分配從事市場策劃的「友師」，對方初次見面就預告工作忙碌，無暇出席活動，即使有事找對方商量也不獲回覆。
「共創明Teen」計劃由政務司司長陳國基帶領，聲稱協助弱勢社群初中學生擺脫跨代貧窮。計劃推出「友師計劃」，名額2,000人，政府稱以1對1配對「友師」。陳國基曾在多個場合稱，計劃令基層青年「看到未來，積極力爭上游改善生活條件」。
不足一成家庭參加「共創明TEEN」
「關注學童發展權利聯席」就「共創明Teen」及「兒童發展基金」兩項扶貧計劃進行問卷調查，在1月至2月期間，以網上問卷形式訪問333個基層家庭。只有80名受訪者表示曾參與其中一項計劃，表明參加了「共創明Teen」計劃的只有26人，即不足一成受訪者。
調查又顯示近三成人，在過去3個月都沒有與計劃導師接觸，六成家長認為兒童與「友師」關係一般或更差。關學聯指出，「共創明Teen」中所有導師由當局招募，以商界及精英為主，包括上市公司董事、公司中高層，部分人經常中港兩邊走，工作忙碌，亦未必理解學生遇到的困難。
有七成半家庭沒有參與「共創明Teen」或「兒童發展基金」計劃，主要原因為家庭並不知悉相關計劃。
音樂課程要抽籤 兩度落空令女兒失望
基層家長黃太就讀中二的女兒參與了「共創明Teen」計劃，她表示計劃舉辦很多科技相關的參觀活動，但女兒對這方面「冇乜興趣」，反而喜歡音樂，但計劃提供的音樂相關課程只有兩個，而且名額只有200個，因此兩次都抽不到籤，女兒感到失望。受報名時填選的興趣所限，女兒不能改報其他課程。
黃太又指，女兒獲配對的「友師」工作是市場策劃，初次與導師接觸是9月計劃簡介會的時候，導師當時已預告聖誕節檔期忙碌，就算有活動建議「友師」一同出席，但對方「好多時都唔得閒」，她至今只見過「友師」兩次，形容關係「唔係太熟」。她指出「友師」多來自商界，與女兒的興趣不符。計劃有5,000資助，女兒欲與「友師」商量應否報讀音樂課程，惟對方因忙碌一直無回覆。
黃太
綑綁每月儲200元 基層無錢補習
「兒童發展基金」計劃與「共創明『Teen』」計劃都有師友配對等相似元素。中一學生阿琳透過錄音反映意見，她居於劏房，第一年參與「兒童發展基金」計劃，她反映自己由中文小學升至英文中學，追趕英語進度有困難，她希望參與英文補習班，但因為每個月需要儲起200元，家庭無法再負擔補習費，因此需要等兩年後儲蓄計劃完成後再作打算。她直言無奈，「當我每次儲200元，都會諗個計劃幾時快啲完，我幾時先可以補習？」
阿琳
而另一名家長廖太居於公屋，兩個女兒分別13及16歲，由去年9月開始參與「兒童發展基金」計劃，該計劃鼓勵學員每個月儲起200元，直至第三年就會獲得一比一配對捐款。廖太反映兩個女兒就讀中學，飯錢不像小學有資助，加上疫情下，薪酬追不上通脹，她每個月需要額外為兩名女兒存起共400元，感到吃力。而計劃第三年需要在時限之內花光，而且如何運用該筆金錢需要先諮詢意見，她覺得令女兒失去自主性。
關學聯成員周美芝指出，政府願意投入資源是好事，但需要關注成效，例如「友師」與學童缺乏溝通，應反思資源是否投放在其他地方。她亦認為而參加理財課程對學童毫無吸引力，家庭之所以參加只是因為計劃有金錢資助，流於金錢誘因。
關學聯成員周美芝
倡設「兒童發展戶口」
「共創明Teen」及「兒童發展基金」兩項扶貧計劃分別為期一年及三年，關學聯認為未能改善跨代貧窮，提倡政府為每位香港兒童設立「兒童發展戶口」，由家長、政府、商界三方供款，為兒童長遠儲蓄，方能改善問題。