（獨媒特約報導）昨日中學文憑試歷史科，其中一條必答題問考生，「『1900-45 年間，日本為中國帶來的利多於弊』你是否同意此說？」教育局局長楊潤雄下午見記者，將要求考評局取消該題目，稱要確保考生得到公平對待，並續對考評局作出批鬥，斥題目傷害同胞感情。
教育局昨晚已發聲明譴責，要求考評局嚴肅跟進，促對公眾作出合理交代，更要全面檢討出題機制。楊潤雄今日再大力作批評，指該題目選取的資料相近，均偏向一方，即日本在二十世紀初援助中國。他質疑試題具引導性，會令結論導致偏頗，指試題偏離全面和客觀的歷史事實，並從而未能作公平的評核。
楊潤雄進一步解釋稱，眾所週知日本發動侵華戰爭，抗日戰爭造成成千上萬的同胞喪生，而試題的偏頗，更是嚴重傷害在戰爭中受到苦難的國民的感情和尊嚴。
教育局局長 楊潤雄
教育局派員到考評局調查
教育局將派出一隊職員，到考評局調查，了解出題和準備試題的機制，楊潤雄更稱，「要調查點解可以出到一條咁樣嘅題目」。
在記者會上，楊潤雄先搬出課程評估指引，稱中四至中六歷史科的課程評估指引列明多項宗旨，指學生需要公正、持平和切身處地的態度，以不同角度審視過去和當代事件，了解所屬的文化特質和價值，培育國民和全球公民意識。
楊潤雄稱資料片面 指日軍侵華只有弊
有記者質疑，考生可以在答題時選擇同意或不同意，認為毋須取消，並問到為何未改卷便公開施壓。楊潤雄不同意，稱題目設計、資料選取和配合性均未能合課程的宗旨，指題目沒有任何討論穿間，因為日本發動侵華，「只有弊，唔會有任何利」。楊潤雄多次重申，予學生引用的資料不理想，只會引導學生回答利多於弊，「資料係1905和1912年，但題目講緊1900至1945年，係不適合。」
在昨晚的聲明中，教育局已指試題附帶極為片面的資料，導致試題具引導性。局方認為，考生可能因而達至偏頗的結論，並嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。楊潤雄稱，試題已引起廣泛討論，如果教育局沒有作相應措施反而是不負責任，令學生未能公平表達其能力，「取消咗佢係更合理嘅措施。」
楊潤雄：題目係出得唔好
楊潤雄大放厥詞稱，取消題目屬負責任的做法，因為今次已令人懷疑考評局的公正性，所以需要作出主動調查。「題目係出得唔好⋯將我哋國家喺艱難時期面對嘅困難同傷害，令好多同胞都有一個包括香港都有一個反感，傷害咗咁多人感情，又唔可以配合到課程，一定要做啲檢討。」楊潤雄稱，教育局的跟進，正是反映政府的嚴謹和認真，不會影響文憑試的認受性。
教育局首席助理秘書長（課程發展）陳碧華則稱，考評局有專業和嚴謹的擬題機制，但教育局沒有參與每科的審題委員會。她表示，問題有引導性，而教師必須教導最重要的事實，「大事就係日本侵華，歷史要培養國家民族感情，同中國人的身份、要以史為鑒。」
教育局首席助理秘書長（課程發展） 陳碧華
記者問毛澤東「多謝日本」 楊潤雄稱不可只從字面看
前國家主席毛澤東在會見日本社會黨議員黑田壽男時曾指，日本皇軍曾佔領大半個中國，令「中國人民接受了教育」，更形容「如果沒有日本的侵略，我們現在還在山中，就不能到北京看京劇了⋯⋯日本壟斷資本和軍閥給我們做了件『好事』，如果需要感謝的話，我倒想感謝日本皇軍侵略中國」。
記者問到楊潤雄上述的說法，楊潤雄大耍太極，指毛的言論背後有其背景、環境和意思，不能只從字面上去了解。楊潤雄又稱必須專業地看待，斥題目不能在評核上配合課程。
記者：麥馬高