本人是香港專業進修學院社會工作高級文憑一年級學生，學校近期因應疫情其間為確保學生的安全，取消面授的教學模式並轉為網上授課，藉始減低師生們因面授而造成多人聚集的感染風險，為做到停校不停學的理想效果。
可是在停校期間，小組工作技巧的課堂竟要求學生拍攝一段有關小組演示的短片作考核評分之用，卻因此造成學生將面對理應可以避免的問題，綜合以下八項：
第一，因校舍停止開始，學生們未能使用有關教學房間進行拍攝，校方亦未能提供任何資源甚至是防疫用品。
第二， 小組演示的考核時期為4月內共6天，正正將進入的疫情高峰期。
第三，相關活動會造成每次約11人的聚集，將大大提高感染風險。
第四，相關教師說明將會以路人作借口出現，並在當天擔當評分員，再在晚上作簡單網上授課，隱瞞面授課程。
第五，相關教師表示稱很多院校同樣也是隱瞞面授課程，作合理化解釋。
第六， 相關教師在網上教學軟件以口頭方法講解其教學要求，強調需要盡量配合每次10-13人的小組演示考核評分，若認為自己未能配合，請自行申請延遲上課。
第七，校方未有根據社會工作者註冊局引指《有需要的情況下可在課堂與實習安排上作出彈性改動》作出在疫情期間能盡量確保學生身命安全的彈性安排，學生無奈必須在4月內完成拍攝小組演示的短片，否則將不會通過考核。
第八， 威脅學生若堅持維護自身權益將事件曝光，只會影響學生聲譽，將影響之後能否順利投入職場 。
就以上各項問題，反映有違學校為了疫情安全問題關閉校舍及轉為網上授課的本意，卻因沒有為課程作出彈性安排，使學生們將需要面對在疫情的高風險感染情況下需要作出不必要的群體聚集，除大大增加學生感染風險外，更有可能使學生造成心理壓力，而相關教師亦明顯違反專業守則以不配合安排請自行申請延遲上課作威脅，這將有機會使同學們害怕不能順利畢業而無奈啞忍。