韓國，在K-pop包裝下雖然外表光鮮，然而任誰仔細一看，不難發現各種社會結構性問題。單說兒童和青少年，不少韓劇，例如《天空之城》、《放學後戰爭活動》亦反映了韓國學童的高壓學習環境和亡命升學制度。韓劇內容已足令人驚嘆，現實卻遠比劇集更殘酷。從2011年起，自殺一直是韓國青少年死亡原因的第一位。10名初高中生中便有4名於平時感到壓力，甚至憂鬱。在無止境的讀書、學習的世界中，有一群人正在嘗試為韓國兒童及青少年發掘學習的新形態，為他們打造新時代的兒童遊樂場。
首爾兒童青少年圖書館在2006年成立，坐落於韓國經濟中心江南，以「開啓兒童和青少年未來的圖書館」爲藍圖提供服務。而甚麼是「未來的圖書館」？在與館長朴珠玉（音譯）的訪談過程中，筆者看了到一眾員工對未來圖書館的想像和實踐。
國立兒童青少年圖書館館長朴珠玉（音譯）
國立兒童青少年圖書館是韓國圖書館政策主管，文化體育觀光部的所屬機關。自2006年創館起，政府便有意透過圖書館試行多樣化的閱讀活動，並將成效良好的項目擴展到全國公共圖書館或學校圖書館。據朴館長所述，2009年起，圖書館便設有「體驗型童話故事」，透過相機拍攝兒童的樣子，讓他們在大屏幕下成為童話故事的主角。於當時而言十分新穎的虛擬實境體驗，成為了館內最受歡迎的項目之一。十年轉眼即逝，到了2019年，世代轉變和5G技術時代來臨，朴館長和一眾職員再次動盡腦筋吸引新一代的小小讀者。
在政府的圖書館翻新政策的支援下，位於圖書館一樓的「未來希望夢想創作坊」於2019年正式啟用。充滿科技感的空間，為兒童和青少年免費提供STEAM體驗活動：香港學生也十分熟悉的大彊（Robomaster）、3D打印、VR等。2021年，職員們又再改良「體驗型童話故事」，從原有的單面螢幕，升級爲五面（四面牆壁及地板）實感型螢幕。參加者不但能用手觸摸牆壁，更能在地板上滾動，大大增強了童話書的沉浸式體驗。筆者也參與了體驗，場景設計真的很有代入感。至今，職員們還在努力開發新的項目，圖書館的2樓也被翻新成為「希望創作室」，並引進AI、無人機、編程機械人等活動。驟眼一看，還以為自己身處兒童青少年中心！
以五面實感型螢幕進行童話故事體驗
說了這麼多，相信大家和筆者一樣，腦海裡也浮現出一些疑問。被高科技器材主導的空間，能稱為圖書館嗎？這與學校的STEAM LAB有甚麼分別？朴館長則巧妙地以「融合」一詞把科技與閱讀連繫了起來。
「我們圖書館爲了適應數碼時代，開發兒童和青少年熟悉的尖端技術，並將它們融合於讀書教育。例如，『AR書卡』是讓小學生可以一邊體驗AR技術，一邊閱讀圖書的設施。孩子們可以閱讀多種主題的圖書，並透過AR更有趣地進行讀後和創作活動。」「我們也致力將這種新穎的讀書模式推展到學校，最近向1000多個公共、學校和小型圖書館發放了AR讀書活動資料，供他們使用。」這樣的運作模式，也是爲了擺脫圖書館木訥沉悶的形象，拉近學童日常與圖書館之間的距離。可以說是一種文化形象工程吧！
國立兒童青少年圖書館的「AR書卡」設備
運用迷你機械人在小學進行體驗活動
所謂一個巴掌拍不響，圖書館相關人員想法再完美無瑕，也需要政府的支持和配合，方能成事。而韓國政府在圖書館政策上，原來一直甚有遠見和想法。林元善教授（音譯。前國立中央圖書館館長、前圖書館情報政策企劃團團長）在訪問中分享，韓國政府一直認為圖書館是「掃盲」和公民教育的手段。從90年代政府文化部開始大力推動文化教育並在各地廣建圖書館後，韓國的文盲率由1945年的78%，大幅減少至2008年的1.7%。而在各地圖書館已有了一定基礎的今天，政府也一直從設施、人力和圖書資源三個方面支援圖書館的服務。
林元善教授（音譯）前國立中央圖書館館長、前圖書館情報政策企劃團團長
香港的兒童圖書館又是如何呢？筆者小時候還沒有甚麼 VR、AI，兒童圖書館內的一本故事書、一部公用電腦已足夠我和小伙伴們度過下課後的悠閒時間。反之，現今的小孩一出生便吃上「電子奶咀」，那麼懂事後閱讀和吸收知識，想必也離不開「電子」。而國立兒童青少年圖書館可算是把科技發揮到極致，務求在圖書館環境中，設計出最能迎合新世代的服務。閱讀的目的是提升兒童和青少年的知識，至於讀甚麼、怎樣讀都是流動的手法。香港圖書館除了提供電子書外，又能如何邁出更多步，與新一代共同找到科技與閱讀的平衡？
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