今天是升中派位的日子，筆者從未經歷此事，因為當年幸運地可以由小學一條龍直升中學。直至今天做了小學社工，筆者終於明白香港的小朋友有多淒慘。
分Banding導致人心惶惶與惡性競爭的循環
分Banding此事本身已經代表用成績區分孩子的價值，暗藏了用人的智商及擁有的資源分階級。簡單而言，如果你想入一間所謂Band1的官校或津校（當是為了有較高的升大學率），你必須入一間派位成績相對好的小學。為了進入一間成績較好的小學，自然就要在幼兒階段操練。當你以為進了區內不錯的小學，就可以享個安樂茶飯了？非也。初小已經要開始操練，準備在小三小四分班試攻入精英班。因為以我工作的學校為例，今次派位Band1的名校學位，絕大部分都是被精英班的同學拿取。所以入了精英班，小五小六呈分試就要谷盡成績，為求增加入Band1的機率。這就是萬劫不復的惡性競爭循環。谷到病了，谷到器了，谷到跳樓了，都沒什麼驚奇吧……
就算取得好成績都不代表入到Band1中學！？
你以為你考到全級頭十頭二十應該都可穩入Band1？錯了……今年全港有八成幾的學生獲派到首三志願，那自然會問，剩下的一兩成人呢？難以想像的是係這個派位制度，除左看成績，竟然還有隨機性！有一個在學校公認品學兼優，名列前茅的學生，竟然派了去一間首五志願都不是的Band2尾學校。當場看到佢與家長的人生觀崩潰了，原來無論多努力去讀，最後竟然可以沒有一個理想的回報。是學生的問題嗎？不是。是派位選校策略問題嗎？不是。原因是他不夠幸運，抽不到一個好Number，跟香港人永遠都抽不到居屋一樣絕望。看到他絕望與沮喪的樣子，我心裡都十分難受。有些成績比他差的同學，獲派的學校竟然比他更好……可以怪誰？
派位制度可以壽終正寢嗎？
究竟這個教育體制如何塑造我們孩子的價值觀？一方面強調努力拿取好成績便能夠換取更好的升學機會，另一方面又要裝作公平分配學額，最後有些同學只知道無論如何努力，都未必有回報。讀了這麼多的小學都是為左進一間好中學，之後孩子會問:其實我辛苦多年為了什麼？香港的教育已經失去了靈魂，孩子學習已失去了興趣，只為了追成績而不斷催谷與拼搏。如果將小學與中學派位制度全部改為隨機進行，問題自然就解決了。可惜精英主義的政府與家長都不會接受。教育本身應是有教無類，無分階級，究竟是誰造成今時今日的局面？這個變質的教育制度，有一天會壽終正寢嗎？