【獨媒報導】九月開學至今僅半個月已有3宗學童自殺個案，行政長官李家超今早被記者問及去年推出的三層應急機制是否需要檢討，他指機制對問題有幫助，惟有優化空間，包括第二層機制（社署統籌的校外支援網絡）的使用數字比第三層（轉介予醫管局）少，認為可加強運用。
三宗開學至今的學童自殺個案，包括9月3日一名身穿校服的中五男生倒臥於屯門建生邨裕生樓；9月14日一名15歲中四男生於元朗墜下，以及9月15日一名13歲中三男生。
學童自殺情況自去年起已有惡化趨勢，當局於去年12月1日推出學校為本三層應急機制，第一層是學校及早識別，並透過校內團隊提供協助；第二層是校外支援網絡，隊伍由社會福利署統籌；第三層則是由校長轉介有嚴重精神健康的學生予醫管局精神科服務，今年1月當局宣布延長機制至今年年底。
不過即便有機制，學童自殺個案仍時有發生，今年九月開學至今，已發生三宗個案，包括9月3日一名身穿校服的中五男生倒臥於屯門建生邨裕生樓；9月14日一名15歲中四男生於元朗墜下，以及9月15日一名13歲中三男生。
教育局昨日回覆傳媒指，在三層應急機制下共收到123宗需「校外支援」（第二層）個案，而截至7月底則共有289宗第三層個案。
行政會議今日復會，行政長官李家超在舉行會議前見記者。被記者問及三層應急機制是否需要檢討，他先對事件表示難過，但指三層應急機制對某些「問題學生」有幫助，需繼續存在。不過他亦承認機制有優化的地方，包括第二層的使用數字比第三層少，指正常機制的形態應為三角型。李家超稱「理解」學校關心學生，不少個案很可能直上第一級「最急切」，形容「縱然呢個未必需要，有時可能係用咗第二級處理咗，比去到醫院更好」。他指優化措施可包括令學校更了解何種情況下社工網絡（第二層）可提供協助，「咁可能更加自然地解決到問題」。
他重申機制必然要存在，最重要為處理「源頭」問題，指多年數字顯示學生面對的壓力包括家人未必了解其問題；學生本身處理問題的能力；個性；學校及學業等。李家超指，有壓力的學生往往將問題「擺係自己心裡面」，認為社會需共同努力，所有接觸到學生的家人或鄰居等，皆可及早代學生求助。
李家超又稱，教育局本個學年推出《4Rs精神健康約章》，減輕學生壓力，此外家庭教育及家長教育亦需加強，指家長面對日常工作、時間不多，當局會透過工作坊等講解處理手法。他提到政府有相關委員會針對成因、可行措施及檢視現行機制成效，工作會不斷進行。
香港大學賽馬會防止自殺研究中心總監葉兆輝周日（9月15日）在商台節目提及，15歲以下兒童及青少年自殺率由2022年的0.9升至去年的2.9，人數由2人增至16人，籲社會反思學習經驗為何總是令人感到挫敗。他又望社會不要將學童自殺與「精神科」對等，籲當局全面檢討相關政策。