【獨媒報導】《施政報告》提出將小學常識科分拆成「人文科」和「科學科」，在2025至26學年起在小一和小四級推行，2027至28學年起小學全面推行。「人文科」要教授《國安法》、共產黨成就等國民教育大任，誰有資格任教？教育局局長蔡若蓮今日在立法會表示，現時常識科教師應已具備經驗勝任，掌握「人文科」的教學及評估。新思維狄志遠質疑現時教育太傾斜國民教育，忽略精神健康教育，蔡若蓮反駁愛國主義教育「都係健康價值觀好重要一部分」，學生透過增強民族文化自信建立「使命感」，有「更宏大、更宏觀遠大夢想」。
蔡若蓮
選委界議員劉智鵬在立法會提出口頭質詢，問及小學新開設的「人文」如何安排甄選教師，以及會否要求「人文科」教師必須完成設有最低考察時數的內地學習團。
無規定人文科教師須赴內地團
教育局局長蔡若蓮回答指，現時「人文科」課程由常識科增潤，現任常識科教師應具備掌握教學和評估能力，能勝任「人文科」。教育局將繼續提供培訓課程及研討會供教師參加，將培訓名額提升至每年逾四千個。她又指小學教師現時有充份內地考察機會，去年頒布的《教師操守指引》，亦要求教師了解國情和國民教育。
教育界議員朱國強表示，現時常識科被視為「百搭科」，教師「咩人都教得」，又稱發現近三成常識科教師無持有教育文憑，或任何專科教育文憑，他要求「人文科」做到「專科專教」，必須持有相關學位文憑才可教授。
朱國強
蔡若蓮否認推國教與精神健康有矛盾
蔡若蓮指鼓勵教師持有相關學位背景，不過相信相關背景「有幫助，但唔係必然」。是否「專科專教」，則須考慮多個因素，例如班數和學校規模，「專科專教」可能導致有教師「一至六年級都係佢教」。
新思維狄志遠指教育應重視多元發展，他質疑現時「太重視國民教育」，因而忽略其他教育，例如精神健康教育。蔡若蓮表示「其實國民教育、愛國主義教育，都係健康價值觀好重要一部分」，並稱對學生「自我認識、個人身份認同、社會連結感」相當重要。蔡若蓮又謂，局方推行愛國主義國民教育，與學生健康成長並無矛盾，甚至「相輔相成」，稱學生可以透過民族自信，增加使命感，有「更宏大、更宏觀遠大夢想」，對學生健康成長有幫助。
狄志遠