（獨媒報導）《中學概覽》周三出版，《獨媒》統計全港中學師生情況，發現今年中一開班數目較去年減少46班，淨減35班；六成中學持教育文憑（PGDE）的教師比例下跌，跌幅顯著，更有約三分一中學不足九成教師持教育文憑。教育界立法會議員朱國強指，移民潮令不少教師流失，如有太大量沒讀教育文憑的人成為教師，教學質素或會「打折扣」。
三分一中學不足九成教師持PGDE 較比去年增一倍
《獨媒》對比去年和今年的《中學概覽》數字，發現在全港445間中學中，超過六成（61.6%）學校的持教育文憑教師比例比去年減少。在147間中學，不足九成教師持教育文憑，比去年的62間增加超過一倍；不足八成教師持教育文憑的中學有38間，比去年的11間增加超過三倍。有學校去年有超過九成教師持教育文憑，但今年跌至不足五成。
教師人手方面，共129間中學的教師總人數減少、155間中學的教師總人數有所增加、161間中學的教師總人數維持不變。
朱國強：移民潮令教師流失 鄧飛：多人想報PGDE惟學額少
朱國強認為持教育文憑的教師比例下跌很正常，因移民潮令不少教師，特別是管理層流失。他指出，教育文憑會培養教師的必備能力，「讀了會專業很多」；如有太大量沒讀教育文憑的人成為教師，教師專業承傳和學校運作會有一定影響，教學質素會「打折扣」：「如果減2-3%，整體唔會有咁大影響；但如果多到20%，可能真係會有啲影響。」
教育界立法會議員朱國強
另一立法會議員、前中學校長鄧飛則認為，目前有不少人想報讀教育文憑，但因局方預測未來需求減少，課程學額亦減少：「唔係報讀嘅人少，係報得上嘅人比以前慢咗。」他認為即使持教育文憑的教師比例下跌，亦不會影響本地教育素質，指年青老師更容易和學生溝通，「冇咁多代溝」，又指「政府增加返PGDE嘅學額咪得囉，一年到兩年（就讀完），唔係太難嘅事」。
鄧續指，家長要子女離港升學或讀國際學校的原因可以很複雜，「唔一定因為老師」。他又提到，若沒有足夠學生就難以留住教師，因此當局需解決「人口結構性下降」問題，而方法離不開鼓勵生育和引入外來移民，否則「就算冇移民潮，人口都係會減少」。
立法會議員、前中學校長鄧飛
全港中一淨減35班 教育局：出於不同因素
中一減班方面，今年有44間中學減少共46班中一、11間中學加開共11班中一，全港淨減35班。其中沙田區減少11班，元朗減少6班，另外有8間中學由上學年開辦3班中一，減至今年只開兩班。計劃在2026/27學年遷校的筲箕灣東官立中學，由上學年開4班中一，減至今年只開兩班。
教育局回覆傳媒指由於不同因素，個別中學年與年之間開辦的中一班級數目或會相應調整，今年中一班數出現變動的原因包括：有學校在9月點算學生人數後需減班、有學校在「擴班」後回復原來的班級數目、有學校今年開始停辦中一、有學校實行「循環式平衡班級結構」，中一班數隔年回復較低的數目。
局方重申，2025及其後年度中一學齡人口持續下跌的情況屬結構性而非過渡性，已採取多管齊下的措施應對，包括調整每班派位人數，並以「軟著陸」為目標，務實理順學額供求情況。
【8/12 1630更新】教育局在報導刊出後補充回覆，表示局方密切留意尚未接受師資培訓的教師人數的變化，適時採取適當的措施，維持高質素教師團隊。局方又稱一直審慎規劃師資培訓名額，有見近兩年新入職而未接受師資培訓的教師數目較預期為多，決定向香港大學、香港中文大學和香港教育大學增撥資源，於2023/24及2024/25學年增加指定科目的學位教師教育文憑課程（兼讀制）學額，局方正按既定程序處理有關學額分配和撥款的安排。
教育局一直致力維持高質素的教師團隊，並審慎規劃師資培訓名額，以每三年一周期制定由政府資助師資培訓課程的整體規劃，而2022/23至2024/25的三年期規劃於2020年進行。