節錄自 mak's man and machine interface
…對於一個農民家庭，花了許多的錢把小孩送去讀書，然後一旦不能進大學（這個情況是很多的），那麼這個孩子所走的路只能是工作。可是多年的學習生活下來，那些農村的孩子們早就和他們的父輩不同，他們沒有了務農的技巧，也並不善於和陌生人打交道。而學校中所學到的那些知識——那些為考試而準備的知識，在實際生活中並不能給他們太多的幫助。
在 稍微發達一點的地區，比方說渭南，當地的各種職業中學就異常的多。但是這類的學校往往收費高昂，而且他們的教學品質沒有保證。許多學校在招生的時候會打出 包分配的招牌，但是到了畢業的時候，學校卻會借分配工作，再向學生們大撈一筆。但是廣大的家長卻沒有別的選擇。因為沒有門路的話，找工作是很困難的。
其 實就算上了大學，也未必是一件幸事。首先不說高昂的學費對多數的農民家庭來說是一件極其大的負擔（今天看到新聞，說供養一個大學生需要貧困家庭35年的收 入）。畢業以後的工作去向也是個棘手的問題。現在不包分配了，即使一家供出一個大學生，也未必有一份滿意的工作，能把讀書這十幾年來的付出賺回來。對於許
多農村家庭，供孩子上大學，基本就決定了家裏的經濟情況在幾年內都不會很好。而且很多孩子在經歷了大城市的洗禮以後，對自己的農村家庭產生了自卑和厭惡的 心裏，排斥農村文化，也傷了許多家長的心。