就東華三院李東海小學發生的悲劇，「校政專家」雷其昌在城市論壇上，批評東華主席王賢誌在Facebook 上過於「高調」。「我唔理你係出身咩戲劇世家乜都好，你唔能夠將嗰件事，好似一個高潮、一個高潮、一個高潮咁上」。他認為教育界主張「教學生關愛」，這些校政問題，理應「低調」和嚴肅跟進，否則可釀成更大悲劇，亦容易挑起各方憤恨，不利調查。
雷先生擔心，王賢誌身為辦學團體的主席，如此高調表態，會為事件定調，令調查欠中立和客觀。這種憂慮有其道理，但不可不知，一個老師因工作關係而輕生，社會引起很大迴響；及後又爆出東華冷待和錯誤處理教師投訴的醜聞，東華管理層到底要為這樁悲劇負多大責任，成為公眾其中一個關注點。王賢誌擺出尋找真相的姿態，便不應該理解為爭取曝光的「高調」。這固然有危機公關的考慮，但同時亦表現一個辦學團體應有的道義和責任。除了補鑊，承諾向公眾和教師家屬做一個清楚的交代，遇上和重大公眾利益有關的事情，能以開誠布公的態度去處理，對學生也有身教的意義。「教學生關愛」是重要，「教學生敢於擔當」難道不重要? 況且，二者也不見得互相排斥。
其實，高調和低調並非問題的重點所在，最重要是掌握分寸。高調不一定做騷（做騷亦不一定是戲劇世家的專利），也可以是很嚴肅、甚至是一種立此存照、向內部保守勢力施壓、防止它關埋門圍威喂擺平件事的政治手腕。現在開始調查，沒那樣快知道結果，大家值得留意的是，過了風頭火勢，東華會否側側膊，以「家醜不外傳」或「息事寧人」的「低調」態度為事件埋尾。