南韓海難，學生失踪而副校長獲救，他轉頭卻上吊自殺，留下遺言：「在陰間繼續做他們的老師」。
南韓副校長的思路是，如果他不安排這趟活動，學生就不用死。他的良心責備自己，決定跟隨學生到彼岸。如果遁這條思路，那麼學生的家長也活不下去，如果當初他們不安排子女入讀這間中學，他們的孩子就不用參加這趟死亡之旅。這叫無限上綱，錯誤是兩者的因果關係，並非直接導致事故發生，不然所有過去的事情，都是現在的罪證。
這不是負責的表現，有參與打撈工作的海軍殉職，他不珍惜生命，辜負了拯救人員。從事教育行業，品格要求會高一點，大難不死，終生感恩，餘生都是賺回來的。既然他受良心責備，應該引咎辭職，但不應該上吊自殺，起碼活著可以協助警方調查，向世人講述事發經過和幫助受難者家屬。我私底下譴責他的行為，但社會不應公開譴責，是基於同情心。
十八年前，香港有中學師生到八仙嶺遠足遇上山火，兩名教師捨命協助十六名學生逃生，連同三名學生葬身火海。生還者張潤衡逾半身皮膚嚴重燒傷，陷入昏迷三個月，毀容兼眼耳重傷，雙手只剩下兩隻指頭，康復後要以左手代替右手。事後他卻沒有燒炭自殺，到地府去陪伴過身的老師和同學，大概他明白到生存下去勇氣。