註:本人僅以考生角度講述今次通識考試的所見所聞，不會刊出自己答題方向的所答內容。
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2012年第一屆香港中學文憑試(DSE)通識教育科於今日正式開考，作為7萬2千名考生之一，很希望跟大家分享我在高中通識課以及今次考試的經歷。
作為第一屆文憑試考生，我都算是HEA的一群了。通識這一科，上課不聽書、下課不補習，雖然在中四開始學校已經有緊貼樣本試卷模式的考試和練習，但我都只是以平日在世史和地理科學到的答題方式去看待通識科，基本上我自己也是在今年才知道通識有兩份考卷和考卷的要求。
在考試前的星期六，考畢英文聆聽後，我大部分時間都只是看看其他同學的賽後報告，沒有放很多時間去讀教科書。到了晚上，我把學校派發的答題技巧和一些時事議題精讀看了一次。翌日，我問同學借了本練習，加上老師之前派發了練習的MARKING給我們，我把它略略的看了一次，然後再在圖書館看了《歷史科提問用語手冊》。考試前的晚上，我只是在網上看了葉一知在爽報撰寫的答題技巧，基本上很早便上了床。
我在東區一間男校應考，在之前的中英文都在男女校應考，突然來到一個只有男考生的地方，有點不習慣。卷一的資料回應題上午8:30正式開考，10:30結束。我在貼BARCODE後把題目掃了一次，第一題是與人口老化有關、第二題是與禁煙有關、第三題是與政黨政治有關。而每題又有分a、b、c三部分。通識是一科文科，文科考試著重考試技巧和答題是否到POINT，因此我們可以通過每題分額和題目的用字去分析考卷要求我們回答甚麼。一般而言，a有4分，主要是要求考生指出或描述資料內容，b有5-6分，主要要求考生進一步分析，c的分額最高，8-10分，要求詳盡議論及表達立場、提出意見。因此我預計在9:10之前應該要完成整個第一題，每題平均用35-40分鐘處理。
人口老化的一題提供了香港人口資料，反映香港在1999-2009年間的不同年齡階層所佔人口的百分比，以及在2029及2039年的預計數目。考生要在a題描述和解釋這些人口數據，並在b題推論這個趨勢會導致甚麼社會問題。這兩題都不難解決，我在大約8:50填滿了a、b兩題，可是c題則是要求考生分析是否同意另一資料中有意見指政府應立法規管青年人強制供養父母，除了要回答自己的立場，更要在文末反駁對立的立場以達致正反立論。此題應在中國孝義精神應植根在每個人的生活方式和態度、青年人經濟負擔和立法必要性等方面討論，因此我需要較長時間處理，比預期遲了大約5分鐘完成，更只以一句作總結。
立即處理第二題，第二題資料是一個漫畫、及2008和2010年世界不同地方的受煙草管制政策影響的人口數字。a題要求描述及解釋漫畫的內容和引致的公共衛生威脅，對我一直做慣世史的漫畫題而言，尚算可以應付，因此我花了約10分鐘處理。但b題則要求指出人口數字資料的特徵以及2008和2010年改變的特徵，此時，問題來了。何謂特徵?特徵並不是描述資料，而是找出資料的特點並加以說明，但這些資料，一點也不特別。我想了想又看一看鐘，有點猶豫，但就立即跳了去第三題。
第三題問的是政黨政治，提供了大學做的對各黨是否代表自己的意見，以及對政黨的滿意度民調結果，以及一個政黨政治發展困難的剪報。a題就要指出民調的結果，相信是香港市民普遍認為本港政治團體主要未能反映自己意見及不滿政黨在議會的表現，b題則解釋民調的結束，主要引用資料的成因。而具爭議性的c，香港多元政黨是否能夠提升政府管治效能，10分題，我提供了自己的立場，之後根據資料及平時對時事的研究去解釋，並以行會成員政黨背景作例子解釋，最後指出政府的親疏有別、不重用泛民議員，中小型政黨無法增加自身的行政經驗，以致只能集中關注比較受大眾關心的議題，提交的政策研究範圍狹窄，無助提升政府管治效能。
最後只餘下30分鐘處理第2題，我未能找到b題資料的特徵，正想放棄再跳去c的時候，突然發現資料有一個很大的漏洞:世界不同地方的受煙草管制政策影響的人口最多都只有28%，即是至少有72%人口不受煙草管制政策影響，問題迎刃而解。c題則是在世界各地煙草管制政策中選出合適香港的政策，應該是合乎香港實際環境情況作出選擇和解釋，並且以一段回應其他沒有選擇的政策不合適的原因(又是駁論)。
做完了以上三題，我餘下了5分鐘check卷。今次通識考試證明了一點:一個考生是可以不溫書去應付通識考試，但就一定要對社會時事的一定的關注和了解。如果我不是有睇新聞的習慣，相信第一和第三題都難以處理。而在考試時，盡量在不同方面去思考，最緊要快和準。在三題中，我自己認為第一和第三題是容易上手的，尤其是第三題，相信只要定期看讀評論和報紙，並了解政黨、議會、和政府的工作，是極容易處理的。但第二題的「特徵」其實比世史同類型問題問得模糊，反而要比較深入思考。
卷二延伸回應題11:15開考，12:30結束。待續。