英語高人一等 根深蒂固
吃午飯的時侯聽城市論壇 談「派 位 機 制 再 審 議 ， 「 中 中 」 、 「 英 中
」 轉 制 忙 ？」，其中一位講者陳 璐 茜(香 港 英 文 中 學 聯 會 外 務 秘
書)怒吼：「伊家講終身學習，所有知識都已經在互聯網上，只要學生識字就得」─我差點連飯碗都摔破。明天起，香港所有大中小學老師都應該罷課！
這位陳秘書長，不斷打橫黎，打斷其他講者發言，「......刪埋度門講廣東話睇繁體字就可以生存？」、「咁你係咪指犧牲果85%(英語水平合格)同學去遷就果15%(英語水平不合格)同學」「如果香港既大學轉左做中文我地無異議架喎！」
這種把語言只當成工具的論調，大概只有在香港才可以理直氣壯！家長與校長均如是。
另一位講者張國華(港大教院助理教授)問「這是一個英文何價的問題？為左學英文我地付出了多少代價？係咪要犧牲學生創意思維、學科知識，對世界、對中國文化知識？用英文學習係付出了學生學唔到野既代價！」
余榮輝( 家 庭 與 學 校 合 作 事 宜 委 員 會 副 主 席 )也提出，「語言是學習工具，學咩野先至係最重要！」他呼籲家長要尊重學生意向，及因材施教。
用中文唔代表會唔識英文，點解大家要因為語言搞到咁分化呢？
田北辰的語言交通政策引來家長聯群結黨反對，表面上看是推行手法失敗，實際上是「替天行道」，實踐了政府的底牌─強化標纖效應，使語言政治加強社會的階級性。