有一次筆者獲邀請到特殊學校分享，內容是關於與異性相處時的身體界線。筆者跟學生分享到，如果有人向他們作出壞的接觸（例如掀裙子、觸摸私人部位等），就要即時拒絕，並把事情告訴信任的人，這樣有助撫平他們不安的情緒（例如驚慌、困擾等）。為了幫助學生理解課堂內容，我製作了好幾件道具，包括用電腦列印了六個印上了不同表情的卡通公仔紙牌，代表了不同的情緒感受，再把公仔以雙面膠紙黏在木筷子上，另外又預備了一隻道具手，模擬一些動作，還有幾個廁紙筒，可以讓紙牌站起來，這樣學生們就可以看得比較清楚。
為了讓這次的分享更生動有趣，我特意請女兒借出一件玩具，她有一個名叫Rosie的布公仔（上圖），在講課當天早上，我問她：「今天媽媽要到學校教小朋友怎樣保護身體，我可否帶Rosie到學校幫忙啊？」女兒爽快答應。那天到特殊學校分享完畢後，我回家便對女兒說：「今天Rosie和媽媽一同到學校玩遊戲啊！你想玩嗎？」女兒向我點點頭。
我把道具手放近女兒的膊頭，問她：「拍你的膊頭可以嗎？」
女兒笑著說：「可以呀！」於是我用道具手拍拍女兒的膊頭。
我問：「你覺得怎樣呢？試試選一個表情公仔紙牌。」
女兒選了一個表情很愉快卡通公仔紙牌，說：「好開心！」
隨後，我再次用道具手模擬另一個動作，這次的對象則換成是Rosie，我把道具手放近Rosie的裙子，之後問女兒：「掀起Rosie的裙子，可以嗎？」
女兒緊張地說：「NO！（不好）」
我問：「如果我這樣做，你覺得Rosie會有甚麼感受呢？」
女兒選了一個印著憤怒表情的卡通公仔紙牌，說：「會好angry！（憤怒）」
我再用道具手接觸Rosie身體的其他部位，教導女兒明白甚麼是好的接觸，甚麼是壞的接觸。玩遊戲的時間結束，女兒笑著說：「好好玩呀！下次再玩呀！」我最初只是抱著和女兒分享當天與學生們玩的遊戲，沒想到她竟然也上了寶貴的一課！
親子性教育其實可以透過一些很有趣的活動進行，若家長們想提升與小朋友之間互動，隨手運用身邊已有的資源，例如家居的環保物料、玩具和各種食物包裝，都能夠製作不同的道具。要教授性教育知識，也許家長們會覺得自己未能勝任，但其實父母與子女一同探索，邊學邊做，這樣已經很足夠。