圖：佔中手語新聞啟動
是譯者也是教育者
抗命的首一星期，我差不多每天都到佔領區去。一天晚上，我決定留在家，拍影片放上臉書，用手語解釋「公民提名」、「人大常委」、「公民抗命」這幾個重要的概念。我的猜想是，聾人朋友有如很多別的邊緣社群，不是常有機會接觸社會政治議題。接，譯者朋友又開設「佔中手語新聞啟動」專頁，把我的影片放上去，聾人亦可以此為渠道，用手語來發放佔領信息。又有一晚，我在平靜的灣仔演藝學院對開馬路，跟抗命的聾人朋友解釋「袋住先」的意義，如此種種，「譯者的身分又多了一重了啊，我們像教育者」，我心裏又苦又甜地想。
10月1日的早上，我獨自一人跑到金鐘，為的是要把握早上孤獨的時間，簡簡單單地來當一個抗爭者，而不用每時每秒都另有重任在身。太陽熱辣辣地照射，我在義工噴的清涼水珠之間，看到有塊板在寫：「民主講台」。我給聾人朋友們發信息：這兒有個講座，誰想來聽啊？時間差不多到，我跑到天橋底找了個前方的位置坐好，等到聾人和別的譯者朋友也到達了，講者開始發話，我和其他譯者便開始輪流工作，投入認真的傳譯。
抗命中的民主講台，講者拿起咪高峰，先都據理講解，從法律、教育、地政入手，層層揭露市民被壓迫的真相。這類屬於大學知識分子程度的複雜理性分析，譯者得靠本身的學術修養和傳譯技術支撐，腦筋必須一絲不苟地運作。而且，講者們因早前的催淚彈，仍大大地憤怒，對咪高峰竭力呼喊得聲音嘶啞，手語譯者必須運用全身肌肉和表情，用力地如實反映這一道情緒，加上天氣炎熱，體能消耗很快，我的頸項上圍了一條濕毛巾，稍稍感到有點吃力。
這天的民主講台，本來計劃從3時開始，6時結束。但到了晚上，又安排了新一批的講者，聾人朋友都如飢似渴地坐看，吸收資訊，譯者們揮汗一直到晚上9時左右，總算完成了工作。到第二天，民主講台的節目，從下午1時一直至晚上，得動用5、6位譯者的輪流努力，才能完事。
委曲懷疑好奇
抗命過了幾天，有報紙記者來採訪了我們，《蘋果日報》刊登了手語譯者的照片，台灣一家電視台來訪，流傳在網上一段叫「佔中七日」的短片，竟也把譯者攝進了去。
「可是，聾人朋友是因為有你在傳譯，才會去抗命的吧，那你是帶頭人了。」朋友看過報道後，有點疑心地說：「小心別鼓動你的聾人朋友上街去。」
於是乎，我一整天腦袋都只充斥「鼓動」一字，久久不能放下心來。抗命，傳譯了這幾天，我在聾人朋友心中，早已是「譯者」多於抗命者。站在譯者的身分，我不把本來持平的發言變得偏頗，不淡化原來是濃烈的情緒，不加工減料。我們在佔領區工作，把聾人世界和健聽世界連接起來。然而，我們譯者在這裏出現的原因，是我們本身也是抗命者，跟所有人一樣，支持學生，願意以這個方式爭取普選。至於「是不是領頭人，還鼓動了」這個問題，我吞了吞口水，難道我成了人人口中「煽動」的一分子？
在一點點委曲，一點懷疑，還有一點好奇的心情下，我在WhatsApp群組跟譯者朋友交換想法。
「我們不帶領，也不協助，我們只是溝通橋樑而已。」一位譯者冷靜道，「我們把聾人想知的，和需要知道的，翻譯出來，就是這樣」。
「我也在反思，究竟我有沒有鼓勵……有，但鼓勵他們佔中有什麼問題？他們是成年人，畀你鼓勵兩句就會盲目跟你嗎？請相信他們有能力為自己作決定。」
「中立嗎？我不信真的有，如果有聾人想佔中但礙於聽力去不了，我們也不翻譯，這算是中立？」另一位，語氣肉緊。
「與其說鼓勵，不如說協助。」
另一位，語重心長：「或許我們在影響別人，鼓動別人而不自知。或許有人因為你，也有人不因為你。傳譯的工作，很重要，共勉。」
「什麼才是真正需要？就是當警號響起時。可以的話，當然是要去譯的。」也有人這樣說。
我想起，自己一開始那「邀請聾人朋友來金鐘」的信息。但，發的那一刻，我倒沒想過自己是不是譯者。當初那像朋友般的，純綷的約會，沒想到會使我突然戴上了「帶頭人」身分，又同時，譯者常常得背負的「中立不偏頗」的重責，又厚厚地疊了過來，那種奇特與詭異，就在我們手語譯者之間，幾個人密密地分享，也不知怎樣向不相關的人交代了。
也意想不到，譯者們之間的想法，竟這樣多元，每人都好像有自己在此時此刻出現在佔領區的原因，對問題的應對和思考，似是渾然天成，流暢地彼此交換。
只於鼓不鼓動，帶不帶領，答案也像每人有各自的一套，但我發現，只要有一件事是相同的，就能促成大家走在一起的條件。
那種相同的條件，大概是：聾人和健聽朋友，對彼此的世界，不妨稍稍地交流一下吧。
自始至終
在佔領第一天開始到現在，除了每天有譯者到佔領區工作，WhatsApp群組運作良好，「撐起雨傘」歌詞的手語版也有了，最重要的，是聾人朋友得到應有的資訊，天天熱烈在論政，佔領區常見一班雙手在空中揮動的人們。佔領了二十多天，戰意仍不錯，大家精神抖擻，決意奮力下去。
這幾星期來，我們都不是跑到最前，近距離應付黑幫，被警方抽打的那種勇悍抗命者，但誰說人人都得擔當那樣的角色？我本是譯者，這是我每天的工作，一旦抗命起來，幹的仍是譯者的活。遙望美麗的夏愨道，有人在寫生，有人在守物資，有人在掛橫額。我看看自己，竟也在浩瀚之間找到貢獻的窗口，用自己所懂的，來拼合這一幅圖畫，想來，也是慶幸的。
而用譯者這個身分去經歷抗命這幾個星期，倒是蠻特別的。起碼，參與了這抗命的譯者，就只不過那麼幾個人。把這幾天的故事記下來，作一個紀錄，或許有人喜歡看，也許不，但對我來說，就是一個小小的，簡單的總結了。
作者簡介﹕2004年香港中文大學本科畢業，主修現代語言及文化，因於同系的手語及聾人研究中心開始認識手語和聾人的生活狀。2011年，前赴英國布里斯托大學進修「聾人研究」碩士，著有《我的聾人朋友》一書，譯作《聾童如何學習》（牛津出版社）。現時是自由身手語譯者，努力參與香港聾人平權事務，積極學習如何當一個稱職的「同行者」。
（二之二，全文完）
原文刊於《明報》世紀版