文：Waqas Mahmood 馬偉傑
很多少數族裔世世代代在香港定居，本地出生的少數族裔為了在香港有一個美好的將來，刻苦學習中文。對於很多本地少數族裔而言，中文不只是我們的第二語言，甚至是我們的第三、第四甚至第五語言。以一個巴基斯坦裔的小孩為例，他或會懂得五種語言，包括：旁遮普語（巴基斯坦方言） ，烏都語（巴基斯坦官方語言） ，阿拉伯語（伊斯蘭教古蘭經的語言)，英語和廣東話(有些學校甚至教授普通話)。因此，少數族裔學生如果沒有學校和家庭足夠的支持，學習中文時會遇到更大挑戰。
我也是在這樣背景下長大的年輕人。我有幸於10月10日在扶貧委員會高峰會上會見特首，向他提出有關少數族裔教育的問題。此外，我分享了我弟妹的經歷，指出每間學校教授少數族裔學生中文時皆採用不同的方法，但由於現時沒有一個基準測試、統一課程或教科書，導致少數族裔學生的中文語言程度無法提升及參差不齊。
梁振英先生自豪地表示：香港是世界上唯一廣泛使用中、英雙語的城市（與事實不符）。他認為如果不懂這兩種語言，會無法發揮自己的潛能。因此，他呼籲本港的少數族裔社群，盡可能學會中、英兩種語言。梁先生以自己在香港居住超過七十年的父母為例，由於他們早期並未夠努力學習中文，所以至今仍然無法以廣東話溝通。
我對特首的答覆感到十分不滿。他的意思是少數族裔沒有努力學習中文，而他的觀點與現實卻大相徑庭。由於很多學校只向少數族裔提供低程度的中文教育，不管我們如何努力，小學，甚至中學畢業時中文水平仍處於小學二、三年級的程度。我們很多人都主動努力學習，我希望少數族裔青年能夠克服語言障礙，證明有如特首這些想法的人 是錯誤的，尤其是那些懷疑我們天分，能力和決心的人。我相信在不久的將來，我們會見到更多成功的土生土長少數族裔人士能擔任社會不同的職位，發揮自己的所長。