五月第二個星期天，是一年一度的母親節，在網上在面書中，已看到不同的朋友亦分享了他們與家人，與他們的母親慶祝的燦爛時刻。母親節或許在現代已演變為一個消費的節日，但其原意就是一個對母親的感恩，是養育的恩情，也是在提醒在百忙之中，不要忘記在家中的父母。家庭是我們每個人的根本，我們由家庭走進學校，走進社會，再去組織我們自己的家庭，每個人也有父母，也有親人，也有他們愛惜的人。
學童
前陣子的學童輕生事件，或許媒體已沒有再對新的個案進行大篇幅的報導，然而沒有報導，事情是否就沒有繼續發生呢？在一個會議中，了解到這些事件並沒有完結，學童輕生的事件仍在發生，我們已失去了三十一位學童，這個時候我在思考他們的家人，他們的父母親。心裡亦一直思考，到底學童的集體行為，到底只是個別的事件，還是一個「集體」的行為有其「共通」遇到的問題呢？我們又可以如何協助青年人處理他們的問題，協助他們的需要呢？
休整日
對於學童輕生的問題，或許不進行報導，是在考慮報導所帶來的「恐慌情緒」及「連鎖反應」，然而對於學童面對的問題，他們的壓力，他們對前路的缺乏「希望」，這些問題卻沒有因為沒有報導而被解決。學童仍舊活在沒有改變的教育制度及社會結構，他們的時間表依然是密密麻麻，一些小學的學生仍需要為TSA作準備。
或許沒有報導，是造就了一個「太平」的景象，然而在這個看似太平的景象之下，「危機」還是仍然存在。因此有一些學校開始了「休整」，嘗試在學生及老師的百忙之中，給予一個「放空」的機會，用一個小小的上課天，去重整心靈，思考生命。學生的意義並不只是成績，學生的意不應只是成績，他們是活生生的個體，他們不只是城市未來的工作奴隸，他們的生命亦應由他們自己去定義，他們應該有自己的方向。「休整」，是休息是重整，是讓學生有一個機會再去思考自己，看到「希望」及「出路」。
民間報告
或許有一些真相，政府就是不會向公眾披露，特別是那些關於「教育制度」，關於學生「集體處境」的那些「真相」，因此社會需要一份民間的報告，去對整個的問題有一個更「宏觀」的解釋，就著學生的處境，有一個不只是歸咎於「個人」的面向。學生是社會的未來，他們不是一個齒輪，他們不是棟樑而已，對於「未來」，社會應該要多一些想像。
作為一個社會的工作者，看到面前的學生，想起了與同事之間對他們的稱呼。是的，很多時候社工就是會稱呼他們「阿仔」、「阿女」，這是親切的表現，也是社會工作者對於服務使用者的重視，對於他們生命的「重視」、「關切」。亦希望每一個家庭可以幸福地過父親、母親節。
默哀，是對死者的致意。
對於沒有停止的事情，對於重複發生的事情，
我們應該給予一個道歉，一個對死者的道歉，一個對學童的致意。