尚有不足一個星期便是正式的開學日。現時來看，學界勢必發動罷課不罷學（註），學生甚或會在學校範圍內派發政治宣傳單張。根據過往的經驗來看，有些中學會以嚴禁宣揚單一政治主張為由，阻止學生派發自製的宣傳單張。然而，筆者認為，學生在製作和派發單張的過程中可以處理得更高明，從而測試校方是否自打嘴巴。

簡單而言，當校方禁止學生派發政治宣傳單張時，學生可以拿一些建制派的政治單張來派發，且看校方是否一併禁止。

又或許，學生不一定要在宣傳單張重覆強調五大訴求的內容，而可以選擇把民建聯過往半年就修訂《逃犯條例》的立場轉變詳情製作一個時序表，讓接收單張者能夠深入淺出地了解事情，相信絕大部分的學生在收到宣傳單張後自然能夠心領神會。由於民建聯過往就修訂《逃犯條例》多次轉軚，宣傳單張的內容自然不再是宣揚單一政治主張。

如果校方禁止學生在校派發宣揚民建聯理念的政治單張，那即是別有用心窒礙愛國愛港的勢力融入校園。周融，根據你過往行事的標準，你是否也應該站出來作出譴責呢？

註：筆者在中學時期曾公開走堂自修抗議部分老師教學質素欠佳。如筆者仍是一名中學老師，筆者不會牽頭發動罷課罷教，但亦不會理會教育局和校方任何僵化的指引，只會事先表明將在通識和歷史課堂上教導梭羅、甘地、馬丁·路德·金、曼德拉等歷史人物發動的公民抗命運動，以及巴勒斯坦對抗以色列壓迫的策略和蘇丹近月抵抗軍政府暴政的抗爭運動，與此同時明白到，16歲或以上的學生已有獨立判斷的能力，他們是否罷課，交由他們自主決定。若然校方需要交出罷課名單，唯有抗命不遵。

全文原載於《信仰百川》8月27日