（圖片來源：香港人Secrets）
根據星島日報報導，「大埔區名校王肇枝中學，校內聲援罷課學生組成的政改關注組，引述校長何志立指校方不會支持罷課，「若有同學選擇罷課，將會記缺點一個」，並以學生「欠缺對政治充分認識」為由，不贊成學生在校內派發單張與佩戴黃絲帶，僅容許關注組在校內籌辦論壇及設計壁報，向學生介紹政改及中國國情。」
可是，學生欠缺對政治充分認識，並不是阻止學生參與社會行動的理由，這是一個剝奪青年表達立場的權利的籍口，這是一個打壓青少年的行為。如果事件屬實，作為教育工作者，何校長應為自己的行為感到羞恥。首先，罷課乃是爭取政治權利之方式，當學生認知道自己和同伴將來的政治參與權被剝削，而將此消息及其想法和立場告知同伴，有何不可？
其實，此罷課行動已證明他們對自己的政治參與權已有足夠認識，不過他們在學校有話語權嗎？校長以模棱兩可的理由扼殺學生的政治參與權利，充分不充分的標準亦除他而定，合不合理學生也得聽從，否則他有權處罰。無他的，因為權力不對等，校長自然可以施以階級壓迫，利用賞罰權力和橫蠻的理由滅聲。只准學生在被設定的教材下學習何謂鹿，何謂馬，卻没收他們校外校内學習公民意識的自由。
青少年一向是最容易被打壓的弱勢社群，他們在制度下没話語權，經常因未成年身份被指為無知和是「小朋友」，從而被成人矮化下，有道理的說話也變成沒道話，連自主的權利也被剝奪（大專生也有此遭遇）。所以，我希望學運除了可以提高學生和青少年社會參與外，更重要的是為青少年充權，對抗所有不合理的壓迫。