在深水埗這老化的社區裡，黎瑞棋年輕力壯的兒子黎廣業怡然自得。自小學四年級從澳門來港，上學、居家、上教會都在這裡，以至成長後回母校任教、妻子的娘家也在深水埗，廿年的成長歲月晃眼而過，悠悠沉積了地方的情懷，倒不似急匆匆的現代淡漠的人情……
黎廣業的外號「黑豬」，隨他在深水埗初上中學便被同學波友喚著，「那時矮矮胖胖的，又長很黑，個子高大的朋友開玩笑叫花名，叫開了，易聽又易上口，就一直叫到現在。」那時在校，「黑豬」一如其名，頑皮搗蛋，「打架賭錢，偷小食部食物」，正是讓老師頭疼的「壞份子」。中五畢業，升不上原校，到了同區的匯基書院唸預科，卻得老師賞識，當班長、社長、學生長，又代表學校出賽運動項目。新校的老師沒有標籤壞學生，倒教小黑豬蛻變成矯健的脫兔，也教黎廣業發現教育工作的意義，「做老師可以改變人生」，因而努力發奮，大學之後執起教鞭，如今又回到母校任教體育，已經是教學生涯的第六個年頭了。
他每天踏在熟悉的街道上，上學、回家，中午偶爾到父親的魚檔，吃祖母為伯父和父親做的午餐。學校和家都在南昌街上，早上從起床至回到學校也不過半小時，「有時走得比較慢，是因為這段路上太多燈位了，便得和學生一起等著過馬路。」黎廣業笑說他熟透了深水埗的橫街窄巷，細微至哪個交通燈維時幾多秒都記得，「即使隨時碰到學生也沒所謂，我也會穿一件背心、趿著拖鞋就下街，碰到學生打打招呼、一起吃飯也可以呀！」
他固知道深水埗有骯髒老舊的「社會問題」，小巷裡曱甴、老鼠橫行，交通繁忙也使空氣不好環境嘈雜；但老屋邨裡家不閉戶的鄰里守望之情，小店林立、唐樓、洋樓及公共屋邨混雜的多元化社區，卻教他更珍惜，「若果這些小店沒有了，我們生活的選擇也會減少」。在他而言，並不止於「家在深水埗」，而是「深水埗便是家」，整個社區滿載著安全感。
這種熟悉感是從生活而來，反過來亦添加了人對社區的感情分。這位體育老師會帶學生到石硤尾公園的球場練習，路上偶然會遇上父親騎著單車或推著車到品香樓交貨，父子倆的工作在同一時空內交疊在一起；黎廣業家樓下有個小商場，常常會遇到補習的學生出入；有時凌晨深夜回家，更有兼職的學生剛下班，讓這位老師兼街坊窺見課室以外學生的勤儉自強。社區內不同人的工作、學業、生活的細節密密編織交纏，而非切割成彼此作息表上不同的時間和區格，互不相干。
然而正如父親的魚檔面臨街市清拆重建，一切也在慢慢的變化中。「父親那一代來港若在70、80年代，當時不論做生意或在到工廠，也總算不乏機會，能賺到錢，也算白手興家，把我們養大，即使未算小康，也有自己的居所。但今天這一代，我的朋輩大多是打工，沒有發展方向，朋友希望創業機會也不多，置業也很難。」
頓了頓，黎廣業即使以教育為志業，卻越來越感到教育的挑戰：「我雖不熱衷政治，卻也會留意時事，社會衝突越發嚴重，不公平的現象盛行、權貴以權謀私，而後現代社會卻難分對錯。即使在學校，過去的家長會配合老師管教學生，今天的家長動輒投訴老師，老師卻要反過來當公關，迎合家長。而且孩子的成長並不只是教育，也受家庭、朋輩影響，甚至上網也可變得很沉溺，價值觀上變得很迷失。」
追溯父輩的榜樣，黎廣業感佩上兩代在手空空無一物的環境中拼搏上進，為將來發奮的鬥志，卻對多變而未知的社會環境而惶惶，不安於沒有相應的方式教導教育下一代。「以往，父親養育我們長大成人，能養家糊口便是教育。但如今經濟改善了，不憂柴米，社會卻有許多的挑戰。作為父母只能教育孩子如何做人吧。」將為人父的黎廣業如是擔憂下一代的將來。