那天我在場──指的是今年Art Basel最驚動的小學生導賞團事件──所以讀到各方以片面之詞猛烈炮轟其用繩索套住小學生的手「遊街示眾」的言詞之後，感到不得不把我在場親眼所看親耳所聞的事實說出來。
其實這是我第二年在Basel現場看見這種以繩索牽著小學生觀賞作品的情景，和往年一樣，當我看到這種情景時，我總是不其然地跟在小學生隊伍走上一段路途。
今年的我特別留意，因為我正在思考著寫一篇有關Basel與藝術教育的文章，於是整個下午我重複又重複地徘徊在展場裡，觀察著觀眾的反應，竊聽著各種有趣的談話。
所以我就跟在那一鴨仔團後面了，只是手上沒有牽著繩索。我看到，繩索並沒有綁實小孩子，而只是寬鬆地套著，更多的是小孩子主動地握住，以免脫隊。孩子們的臉上沒有一絲的不快，我看見的卻是一對對充滿著好奇心而閃閃發亮的眼睛。在人山人海人來人往的展場，我為導賞團這一細心安排感到愉快。而看到這可愛情景，難免也在心底裡笑出來。
我面前這個微胖的女導賞員令我又激動又感動。她走得很慢，總是不斷地回頭，並經常地彎腰輕聲對小朋友說話。我身同感受她那種身型，要持久地彎著腰其實也是很疲累的，但是她堅持著這個姿勢，為的是能更接近地和小學生們溝通。當她每到達一個展場，她首先會問準展覽的負責人讓她們進內觀賞作品。這是出於禮貌，也是出於顧及他人的關懷，擔心自己與小朋友們會為其他觀眾帶來不便。而最最最最最令我感動的是，每當她們來到作品面前，她開口的第一句總是，一直都是：「What do you think?」。
──What do you think?──她逐一地問小孩子。
我感到自己的眼睛在發熱。她對著幾個5至7歲左右的小孩子，而最重視的問題竟然是「What do you think?」，她是如此地重視小朋友自己的想法與感受，她把年紀如此幼小的孩子都當成獨立自主的個體，並那麼強烈地鼓勵小朋友自由表達自己的想法與感受。當小朋友說話時，她就繼續腰著腰，把耳朵盡量貼近孩子的臉，認真聆聽他們的說話。你能夠感受到，她非常尊重小孩子們各自不同的想法與感受。她沒有評論對與錯、好與壞、是與否，她只是鼓勵孩子自由地勇於說出自己的想法與感受，她教給小朋友的是藝術最重要的價值：自由並勇敢地表達你最個人的想法與感受。不要害怕，因為所有的藝術家都站在你的背後，支持你堅持做你自己、表達你最真實的聲音。
我回想自己所接受的香港藝術教育，從小學、到比較專於藝術教育的體藝中學、再到浸大視藝院，都從沒有感受到本地的藝術教育把「What do you think?」放在核心位置──（當然我遇上少數啟發我的中學與大學老師，但他們是例外中的例外，沒有代表性）──香港填鴨式的教育（藝術教育也一樣），只是告訴你（強逼你學）怎樣的畫畫才能在公開考試上摘A，以便升學；而不是鼓勵個人的自由表達與獨立思考。
這天是星期日，這個我喜歡的微胖的女教師，熱心地牽引著小孩子徘徊在藝術作品前。我想到的是，對於本地的美術教師來說，這是幾乎不可能的事。第一，課餘時間，學校基本上不批準你帶學生出去，因為有很多官僚的程序與責任要負。第二是，學校要教師百分百保證學生的安全（或者用繩子牽帶著小孩子去看展覽是保證安全其一的選擇，因而可讓校方放行？）。於是一個有心的教師如果要帶中學生出校外看展覽，首先文件上的工作已經煩爆，幾乎是難過上青天，更不用說帶小學生。
當下，我想到的依然是那女導賞員的說話──What do you think?──而我相信這句話就是香港要辦好藝術教育的唯一出路。