[原編按]：由日本右翼組織「新歷史教科書製作會」製作的《新歷史教科書》雖然扭曲及美化日本的侵略歷史，但卻能通過日本文部省的檢定，結果自然引起中國及韓國人民的強烈不滿，內地及韓國的報章亦已對此大舉抨擊。不過，這又是否全體日本人民的意願？今天我們嘗試看看日本各傳媒的社論，從更宏觀的角度了解事件。
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備受爭議的《新歷史教科書》由新歷史教科書製作會所製作，該會於一九九七年由《台灣論》作者小林善紀創立，自四年前正式參與教科書的製作，在其網頁中主張「希望透過宣揚事實，令世界明白到日本的歷史，從而停止一切抗日運動」。雖然其教科書現時在日本的採用率不高，但製作會受到多家財團及日本內閣成員的支持，勢力已慢慢滲透到日本的教育委員會之中，藉以左右委員會的檢定。
文部省的檢定準則
日本的教科書分為「國定」及「民間申請」兩種，前者內容由國家所規定，後者則由民間的出版社自行編採內容，然後向政府申請檢定，合格的便成為政府認可的教科書。日本文部省文部科學大臣中山成杉在文部省的網頁中提及檢定的準則，表示：「歷史教科書的檢定，並非為了確認國家特定的歷史認識及事實。教科書檢定極其量是根據檢定的準則，評估提出申請的課本是否具有客觀的研究成果及適切的資料，然後對課本的不足加以指正……而我國對所有亞洲人帶來的莫大損害及痛苦，抱有沉痛的反省及歉意，作為文部省大臣，對這種認識從無任何改變。」我們可以想像報章的社論大都偏袒是次檢定結果，不過事實也並非如此一面倒，在日本傳媒中也有出現反對聲音。
贊成聲音《讀賣新聞》：干涉教科書檢定等同干涉內政
日本兩大報章《讀賣新聞》及《產經朝刊》於四月六日分別發表支持《新歷史教科書》的社論，《讀賣新聞》的標題名為《歷史教科書的檢定及編採是日本國內問題》，現摘錄如下：「以往歷史教科書中記述從軍慰安婦事件時，表示所有慰安婦都是被強行帶走，但現時大部分人都知道這是錯誤的歷史認識，因此從教科書中刪去也是理所當然的……關於竹島的主權，製作會的教科書中本來寫『韓國與我國對此島的主權存在對立』，後來被修改為『韓國非法佔領竹島』，當教科書提及領土問題時，反映出政府的見解也是正常不過的事情。對於檢定結果，中韓政府都有極大反應，特別是韓國政府更成立應變小組，聯同日韓的民間團體抵制製作會的教科書，這明顯是干涉日本內政……教科書的制度屬於國家主權問題，決不應因外國壓力而有所動搖。」文中提及「教科書反映出政府的見解也是正常不過的事情」，這一點又是否與文部省「並非為了確認國家特定的歷史認識及事實」相違背呢？《產經朝刊》：日本毋須有自責的歷史觀
《產經朝刊》則發表了一篇名為《中學教科書的內容修正仍有不足之處》的社論，與《讀賣》一樣，《產經》亦讚成刪去「慰安婦」一詞，表示「慰安婦是戰爭時期的問題，因此在將來的中學教科書也沒有提及的必要」。此外，文章標題所指的「不足之處」，並非指教科書刪去侵華的事實，而是裏面的內容對日本「不夠有利」：「新一批教科書的改善之處，是全部都加入了北韓綁架日本人的事實……於○二年的日韓首腦會談中，北韓的金正日總書記已對綁架事件道歉，這種危及日本人生命及日本主權的事件，理應一早收錄到教科書之中……(中略)我們看看古代史，不少歷史教科書對元朝及高麗入侵日本稱為『遠征』，而豐臣秀吉對朝鮮出兵則稱為『侵略』；再看近代史，日本前往中國及朝鮮被稱為『侵略』，而前蘇聯打破中立條約進攻滿洲則稱為『進出』，這種記述極不平衡，明顯仍然殘留自責的歷史觀。」
反對聲音《朝日新聞》：《新歷史教科書》不宜用作教學《朝日新聞》則與上述的報章持相反意見。《朝日》於四月六日發表關於教科書檢定的社論，標題名為《這樣的教科書妥當嗎？》，文中抨擊製作會的《新歷史教科書》內容不當，亦批評日本文部省的檢定準則，對於文部省將竹島的內容改為「韓國非法佔領竹島」，社論認為：「政府的檢定有必要做到這個地步嗎？修改後的內容亦與國定的教科書存有差異。」「(新歷史教科書)最大的問題，就是隨意判斷日本歷史……在新教科書中，出現『日本的行動令亞洲人振作起來』及『印度人迎接作為解放軍的日本』等內容，亦大大減少了關於侵略中國及支配朝鮮半島的內容，對繩戰役中的姬百合部隊及集體自殺等悲劇更隻字不提。「如果真的愛國的話，也應該對他國人民的愛國心存有敬意，這樣才可以加深國家之間的了解。然而，製作會的歷史教科書卻欠缺了這種平衡，四年前《朝日新聞》的社論曾批評這本教科書不宜在教室使用，今次也不得不下此結論。」而該報在四月七日亦有一篇名為《中國充滿反日情緒》的社論，嘗試分析為何中國會如此容易出現反日情緒：
「中國對日本其實存在爭奪亞洲主導權的對抗意識，駐中國的日本大使阿南惟茂曾向中國外交部指出『(中國的)愛國主義教育培育出中國年輕人的反日情緒』。但歸根究柢，是因為兩國於戰後六十年仍然未能作出和解，對雙方都極不信任。小泉首相四次參拜靖國神社，有如火上加油。……溫家寶總理於三月曾公開表示『中日關係相當重要，希望推動友好的戰略研究』，向日本伸出友善之手，對此小泉首相應該早日作出回應，他打算怎樣打開中日關係現狀的大門呢？希望他能夠向中國國民作出明確訊息。」《繩Times》：應認識加害事實在新一批教科書中，除了美化日本的侵華戰爭之外，亦淡化了日本對沖繩(前琉球)的侵略，引來繩居民的不滿，琉球大學的教授亦因此而特別編集沖繩版的中學教科書。繩報章《繩Times》便於四月六日發表一篇名為《教科書檢定是否向歷史前進？》的文章，批評日本政府「不應將竹島的問題帶到教室之中，亦不應火上加油，而是要透過正式的外交手段解決問題」。而對於慰安婦一詞被刪去的問題，文章則認為「教科書的編輯為討好持有選擇權限的教育委員會而自我審查，但若要窺探戰爭的本質，除了被害的事實之外，也要認識加害的事實。」至於關於繩戰役的內容被刪減，文章則有以下意見：「繩戰役的特徵之一，就是日本兵大量屠殺當地居民，居民的死亡人數比軍人更多，不過這事實愈來愈難以啟齒了。但要培育歷史觀，學習地域的歷史相當重要……正因為繩戰役已面臨風化的地步，我們更需要地域版的教科書……這些因文部省的政治介入而變得曖昧的內容，令教科書的權威逐漸消失，但亦可能是我們修正只依靠教科書作教育主要途徑的一次機會。」日本侵華是事實，《新歷史教科書》通過日本政府的檢定，同樣已成為事實。每當有政治家被問及敏感問題時，總是會聽到「歷史會給我們正確的答案」這句話，然而當歷史可以被一小撮人篡改，甚至成為向下一代「洗腦」的工具時，歷史又如何發揮「借古鑑今」的作用，引導我們走向正確的方向？日本的前路，又將如何走下去？
張達志
明報
2005-04-12