最近上海友人來電，着我們全家應移民上海。友人深交已久，對教育小朋友頗具心得，素知小兒自小對各國語言深感興趣，在七八歲之齡便嚷着要學德語。當時我環顧四周，方圓十里之內都沒有朋友懂德語，大惑不解之餘，以為只是小朋友一時戲言；怎知小兒常常掛在口邊，連上海友人也得知此事，覺得這小孩有點意思，更叮囑我不要小覷小朋友學習的動力。
我當時的想法是：小一至小三先打好普通話及英文根底，小五小六先攻法文再攻德文。當然我亦明白到，語言學習的先決條件是環境，而香港並沒有法語或德語學習環境，事倍功半乃屬必然。所以當上海完成了十年雙語教改之第一階段試點實驗（二○○○至二○○五）後，友人得悉效果異常理想，便急不及待地告訴我這個令小兒振奮的消息。
原來上海教改第一個五年計劃於二千年展開，首階段有二百至三百間中、小學，在不同層面、不同學科進行中英雙語教學。其中比香港更優勝的，是小學階段各個科目均用雙語教授。可能上海市教委比香港官員更早意識到，語言是對外經貿通商的鑰匙，也是決定一個城市能否成為國際大都會的重要因素。上海市教委最聰明的，是決定不把「所有雞蛋放進同一籃子內」；在第二個五年計劃（二○○六至二○一 ○），於不同中小學引進中德、中日、中法，甚至西班牙及阿拉伯語的雙語教學課程。
多國語言教育，一直是我心中「香港教育模式」最理想的出路。小孩就如巨型海綿一樣，年紀小小吸收能力特強，只要官員放遠視野，投放更多資源在初小甚或學前教育，打好兩文三語根底，自然到高小階段可以再學多一種外語。道理猶如學鋼琴一樣，學懂了看高低音譜號，所有其他樂器便可以順手拈來，一理通百理明。
我接觸的瑞士朋友，人人能操四五國語言，但我看不見他們有任何特質是香港人沒有的，除了語言的環境！近年香港的社會環境相對上富裕，如何保持並加強我們下一代的競爭力，面對來自國內、上海、新加坡或鄰近國家精英的挑戰，正是官員制訂教育政策時，不能不三思的課題。
上海市教委比許多人都走快一步，連以英語作為主要教學語言的新加坡也感到威脅而密謀對策。香港新近的「中一派位機制及中學教育語言」卻竟然開「倒頭車」，究竟香港下一代可以怎樣面對下一個十年挑戰？一個個只能操流利廣州話的畢業生？他們能闖出珠江三角洲嗎？
小兒今年十二歲了，可能是時候考慮移民上海！
陳侯嘉慧
蘋果日報 2005-05-23