電影開首的一個長鏡頭，學生Simon捧著一大籃牛奶走到課室，怎料目睹在課室裡上吊自殺的老師，其餘的老師驚惶失惜，將學生趕離現場。一般印象中的學校，尤其是小學，應是溫暖、舒適、快樂的地方（儘管與事實不相符），但電影一開始就藉著老師的自殺將這種印象徹底破壞，學校被塑造成一個可怕、冷漠、悲慘的地方，學生和老師的臉上都不再出現笑容。
這時Bachir Lazhar到學校要求做代課老師，他的名字的意思是「帶來好消息的人」，對於剛發生的自殺事件是一大諷刺，一個老師死了，卻換來一個好消息？Bachir Lazhar是一個扮演教師的騙子，他沒有高學歷，沒有任何教學經驗，卻成功騙來了一個教職。Bachir Lazhar的難民身份讓人思考到何謂「教師」，學校裡的教師全都擁有專業資格，有多年教育經驗，就只有他對教育一竅不通。是否只有在教育學院畢業，擁有大量證書，被賦予教育資格的人才能稱之為老師？那麼沒有受到認可，但對教育充滿熱誠的人又算不算是老師？到底誰是真正的教師？
Bachir Lazhar上任了一段時間後，一次課堂上，Alice讀出了一段文章，其中一句「但我們無法懲罰她，因為她已經死了」。相對於大人，面對死亡，孩子們能夠坦然面對，輕鬆說出「死」這個字，談論死亡的話題，不需顧忌，反而「大人比我們更驚青」，從來懼怕死亡的就只有大人。在自殺事件後，案發現場的牆即時重新粉刷，由原先溫暖的黃色變為冰冷的藍色，一方面顯示大人對死亡的恐懼，為了忘記死亡，不息改變環境以欺騙自己，另一方面暗示著學校由這一刻開始變得冷漠。
原本在課堂上談論起自殺事件時，Bachir Lazhar都像其後大人一樣有所顧忌，可能是出自身作為大人的顧忌，但更可能是受到其他教師的影響，即使他不怕跟學生討論死，但礙於教學上的規定，他都不敢多談，害怕因此失去教職。但之後Bachir Lazhar向學生讀出自己寫的關於死亡的寓言，讓學生指出當中的錯處，讓學生治療自己對於老師自殺事件的傷痛，在教學規定和教育之間，他選擇了教育，無視荒謬的規定，擺脫自身的顧忌，跟學生談論死亡的話題，這不但是對學生的教育，同時也讓Bachir Lazhar正面面對失去家人的哀痛。
電影直到結束都沒有直接講出老師自殺的原因，但根據老師們之間的對話中的蛛絲馬跡，可以知道老師是被制度殺死，而家長就是幕後黑手。事源那位老師擁抱自己的學生Simon，但Simon不喜歡，為了報復，將事情說成「老師吻了他」，而教育制度注明教師不能與學生有親密接觸，所以那位老師很有可能是因為「犯了錯」而決定自殺的。
然而這些荒謬的規則說到底是為了過份保護孩子的怪獸家長（這已成為了國際性問題）而設的，使到連體育老師都不能「觸碰」他的學生。老師為了安慰學生而擁抱他，尤其是對小學生，是正常不過的事，為甚麼家長的思想總是像明光社一樣污穢，以為老師與學生的身體接觸就一定會涉及性？就因為怪獸家長的無理取鬧，將一個關心學生的好老師看成罪犯，間接將她逼死了。
電影的結尾，Bachir Lazhar擁抱了Alice，這是一個Happy Ending，還是另一個「老師之死」的開端呢？
謝竣軒 / 二十四分一
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