音樂、少年、紀錄片，用這三個詞來找套例片，之前會提起張經緯的《音樂人生》。若音樂可以再加個劇字，最近就多了套楊紫燁的《爭氣》 (MY VOICE MY LIFE)。先前人們看到黃家正，雖然一半會很為感觸，卻也許會有一半為之不爽；這次是一群看是遠比黃為之遜色的少年，聽說人人都看得感動，小弟卻就是看似無事也要找碴來挑。
公允說句，若這套是真正，而不是有預定劇本的偽紀錄片，還不可以怪責楊紫燁甚麼，鏡頭實錄出就是這些，沒有辦法。小弟就是站在年青一代，看到有點納悶的是：一群問題少年、被一群良師循循善誘、最終百屌成材。故事架構依然是這套方程式：舞台劇導演罵子諾：「你係咪智力有問題o架？」如同《KANO》裡的近藤問原本毫無鬥心的嘉農棒球隊員：「你們想贏嗎？」大人看著小孩，常常都是擺出那恨鐵不成鋼的樣子。
在學校廁格裡偷食煙的阿博、失去視力一年欠自信的子諾、試過輟學的Jessica等等，數十排戲少年中，鏡頭較多捕捉的就這六七個。儘管楊紫燁似沒有想過貶低他們，亦嘗試過捕捉他們的長處：肥然駁導演嘴，也可解釋他很有主見、Jessica自動自覺每天朝十晚六排練，也可說她對自己有要求。而且既然少年們藉參與舞台劇而成長，那電影該多聚焦他們排練過程才是，但除了子諾經導師誘導下在雨中練聲，其餘就是導演對他們的氣結等零零碎碎。始終，九十分鐘時間，分給六七個青年，每個約只有十分鐘去各自講身世、心聲到排戲，當然很難講得盡。其實只捕捉住阿博、子諾和Jessica三人，讓他們自說心底話也能說到足。
對少年的描繪分薄，師長們的描寫也更加薄弱，雖然這挑起上來似是無理取鬧：反正我不是那幾個校長心裡條蟲，我怎能陰謀論她們推學生去參加舞台劇有甚麼目的，嫌楊沒有塊照妖鏡看到她們的背後也太奢求。但校長們出鏡就是慈祥正直，和阿博細談還像慈母說：「我們依然選擇信你。」(其實通常校長學生之間是很疏離，校長和阿博的細談叫人懷疑是否有「既定劇本」) 或許楊確是無意，但望鐵成鋼的導演、慈祥的師長，對著一群都是有問題、待磨鍊的少年，就等如現在看年長的都是食鹽多過你食米，年青的都是廢青。電影某程度沒有令成年觀眾放開，反而加深了對年青的偏見，這是叫人遺憾的。
《爭氣》最觸動人心是最後看到這群青年，爭氣地成功演出這台舞台劇。其實要看年青人爭氣，最少一個也夠講，三個講三個個性也已講到盡。太多會分薄人物表現，令電影淪作比公式更公式的「百屌成材戲」，老土意味叫人猶感不足。