教育局擬在明年恢復「修訂版」的TSA。 這個消息， 相信對大部分家長來說, 是一個噩耗。 去年當這個TSA怪胎， 在社會上的一片爭議聲中叫停， 筆者寫下此文， 感嘆現今的小孩， 都失去寶貴的童年， 在上學的疲累及考試的折騰中度過。 孰令致之？ 在這瘋狂的物質年代， 我們到底想我們的下一代， 長大後會變成怎樣的人。 手執大權的教育局權貴， 心中所想是否就是成績代表一切， 而沒有所謂健全的品格發展？ 在今天連小學生都會走上自殺之途的社會， 難道不值得我們認真深切反省， 繼續把社會的未來主人翁逼上絶路？
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「咁，即係乜嘢？」，四歲的兒子在我讀《獸電戰隊強龍者》的故事書時， 對我反覆追問。 我在腦內急速運轉， 思考如何以他聽得懂的語言， 再講一次。 「哦，咁即係話，獸電戰士要去消滅啲壞人迪博軍，唔好俾佢哋破壞地球」。
其實， 他對這個故事已瞭如指掌， 四十八集的電視劇早已看完。 雖然他聽不懂日語， 但戲裡主角的肢體語言， 可以跨越語言障礙， 讓小孩子也能欣賞這個奇妙的創作世界。 我們都曾經是小孩， 却早已忘掉我們的赤子之心， 我們大部份時間都是用大人的語言、大人的標準， 來規範小孩的行為， 來制定小孩的未來人生。
小孩在來不及好奇探索這個花花的大千世界， 已被緊緊拴牢在設計好的人生戰車上。 他們只是為了達成大人的期望， 努力讀書， 並最終成為讀書及考試的機器。 西方的教育， 是鼓勵個性的發展， 但東方的教育却將小孩集體化、標準化， 有如工廠裡的流水線， 出來的製成品一式一樣。 因為我們這些所謂大人， 腦內只有金錢、權力和地位， 只有用這些標準來衡量人生的成敗。 我們以為自己經歷過的人生， 就是經得起檢驗的真理， 而不知這個世界有無限個可能。 我們的無知， 源於我們的自大。
從沒將小孩當一個人看待， 一個也是有血有肉的人， 會開始思考人生種種問題， 並會面對種種困難的人。 在這人生的起步階段， 我們就急不及待的， 將所有所有數量化， 來量度他的成長。 最終， 我們只教會他們， 這是一個弱肉強食的世界， 沒有學位， 沒有優異的成績， 就什麼也不是， 就沒有未來， 沒有美滿的人生。
小孩每天的生活， 就是上學、功課、補習。 日復一日。 仍未成長， 就已步入了大人們的枯燥生活循環。 今天，社會上要求立法制定標準工時的聲音不絶於耳。 一個成人， 不是工作機器， 不能無止境的工作加班， 他也有做為一個人的尊嚴， 他也應該有私人的生活， 家庭、社交、業餘興趣等等。 而一個小孩，也不是讀書及考試機器， 他也應該像大人一樣， 有正常的生活環境， 才能健康成長， 成為社會的未來主人翁。 如果我們都同意的話， 制定標準工時有其人性化的需要。 那麼， 除了廢除TSA之外， 是否也要制定標準學習時數， 來防止小孩學習過度， 還小孩一個更人性化的成長環境？
赫曼‧赫塞在其自傳式的成名小說《鄉愁》, 透過小說的主人翁， 說:「我鼓吹深度觀察、徒步旅行、享受藝術以及活在當下。 我意圖以充滿吸引力的語言， 讓青山、海洋與綠色的島嶼和你們對話，…我想要告訴你們， 我這個憂鬱孤獨的人， 在這個世界找到了何等珍貴、難忘的樂趣; 更希望也許比我更幸福的各位， 能夠發現世界更多的美」。
懷抱對造物主的敬畏、謙卑， 世界遠比我們所認識的更加多姿多彩， 更加富饒美麗。 小孩不應過早為生存而拼命奮鬥， 他有他的思想、生活， 他更應透過遊戲學習成長， 而不是堆積如山的功課， 將他們所有的好奇心、創意， 扼殺於萌芽階段。 請釋放小孩的生命、活力， 讓他們到山間、田野、溪流、海邊， 盡情玩耍。 他們自會在大自然的懷抱中， 思考人生的意義， 追尋自己與別不同的人生。
稍一回過神來， 兒子說:「唉，你都唔知嘅，強龍王係暴咬龍、劍針龍同鑽角龍合體嚟架，獸電戰士係裡面開住佢，強龍王先識郁。」…「嗯，乜咁複雜架」。 對於我不懂的東西， 我也只能支吾以對。 小孩的世界， 或者很單純， 但絶不會如我們想像般簡單。 請放下你的無知自大， 以謙卑的心， 陪伴他們成長， 就如我們的父母輩， 讓我們簡單快樂地生活， 哪怕我們都曾經是不斷闖禍的野孩子。