有學生投訴被導師侮辱是曱甴，盧錦昌指這是「扮死曱甴遊戲」，我搞了二十年訓練營，這「扮死曱甴遊戲」也有玩過，不過玩法有點不同。盧的版本是：任務失敗，就要扮死曱甴，理由相信是：「做得唔好係有少少苦要捱吓」。我的版本卻是：任務進展不順利，如果學生不想承認失敗，要重新來過，就要全隊一起扮死曱甴。我從不擔心學生會感覺受辱，因為他們有得選擇：(1)承認失敗、或者(2)全隊一起扮死曱甴；還有，我每一次都自己扮死曱甴給他們看。

理由是：如果要短時間內營造團隊精神，或者營造「我們是一伙的」的感覺，最好就是大家一起完成一件事，或者一起做一件傻事，重點是要全隊一齊做，不能夠讓個別學生「可以唔扮，坐埋側邊」。一次共同的成功經驗，或者一次共同的低能經驗，是建立團隊最便捷的途徑。我的「扮死曱甴遊戲」，玩過很多次，後來就沒有再玩了，這卻不是因為有學生投訴，而是因為我的同事不肯在學生面前扮死曱甴。其實我個人覺得，這個遊戲非常好玩，十分低能惹笑，他們不肯玩，我猜是由於他們的智商比我高，享受不到當中的樂趣。

我的訓練，不是要學生知道「做得唔好係有少少苦要捱吓」，而是要學生思考，思考抉擇的後果，思考成功的因素，思考失敗的原因，我要他們表達自己的想法，分享自己的感受。要做到這些，就必須要有一個安全的環境，一個互相尊重和信任的氛圍，讓學生可以放心表達意見，不必擔心被責罰，可以放心講出感受，不必擔心被看扁。導師要做的，是引導，是鼓勵，是以命影響生命。不是責備。

盧批評現今學生「自以為是，玻璃心」，他認為自己的訓練方法沒有問題，因為，「...保良局總理肯投資落嚟... 佢哋畀好多錢落嚟」。我猜他並不是要告訴我們，他已經賺了很多錢，所以就沒有問題吧？應該不是的，他的意思應該是保良局總理認同他的訓練方法，還有很多老師、家長都認同他的方法，但是有一點他沒有提：有沒有學生認同他的方法？

在一篇相關報道中，估計「導航中心」(盧錦昌為負責人)提供的訓練營，佔全港同類訓練課程約百分之七十，每年入營的學員高達二萬人。作為一門生意，導航中心的訓練營可說非常之成功。不過，如果訓練營的目標是要「呢代年輕人生命力強啲」、是協助年輕人成長，是不是可以忽略學生的意見呢？如果學生在接受訓練前是一群「玻璃心」孩子，接受訓練之後，只覺得受辱、像當完奴隸一樣，而當他們表達這些感受出來，卻又被認為是心靈太過脆弱的表現，那麼，這個訓練營到底有沒有成效？。在接受訓練前是「玻璃心」，訓練後也是「玻璃心」，前後都是一樣，這種訓練還有什麼價值可言？

不過，我想經濟價值是有的，還很「和味」哩！