《星島日報》一家之言 2009年11月11日
張超雄 「正言匯社」社長／香港理工大學應用社會科學系講師
施政報告出台，特首民望應聲狂瀉，禮賓府上下百思不得其解，唯一想到是傳媒無中生有，惡意中傷，打擊政府威信。於是，特首官員自我感覺良好，行事方式一切照舊。然而我想，其實特首只要暫且放下那防衛思維，走進平常人的生活，那他很容易便會察覺，社會的廣泛不滿非因傳媒炒作，而都是人們的切身體驗。
假如你是智障孩子家長，面對孩子到了十八歲被迫中斷學業，待在家中又乏人照顧，你如何不憤恨政府？這些困難的家庭，在這個夏天不斷進行抗爭，終於引起了輿論關注，然後政府才稍作讓步，承諾擴充學額。但是，年逾十八歲的孩子日後可否在完成新高中課程後方才離校？政府可會撤銷十八歲孩子需經審批才可留校的規定？統統仍是沒有任何保證。政府的官員，彷彿只懂盤算成本效益和法律風險，人本需要是次要考慮。
那天，我參加了一個研討會，是有關聽障小學生在融合教育下面對的挑戰。教育學院研究特殊教育的學者冼權鋒，發表了一系列驚人的數字，每項都在控訴政府的無情。在場的官員面對具體的質疑，始終認為政府做得很好，還告誡家長對孩子的學習不應抱有不合理期望。
隨著融合教育成為趨勢，專為聽障孩子而設的特殊學校殺的殺，或已完全主流化，絕大部份聽障孩子都往主流學校去。但政府可有關心他們的學習情況？似乎沒有。調查發現，多達一半在主流學校就讀的聽障孩子正面對多方面困難，四成人在中英數三科全不合格。面對這樣的數據，就連一般人也會疑竇：聽障孩子在主流學習環境，是否都得到所需支援？
答案或許可以由上述調查的數字繼續揭開。調查結果清楚顯示，聽障孩子所需最基本的助聽設備，是完全不足夠的。即使大部份聽障孩子都是雙耳弱聽，但政府不論情況，都只會每五年才向他們提供一只（不是一對）助聽器，而且質素差劣，是故多達四成多人根本放棄使用政府提供的助聽器，而正使用的，也有四成半人對質素不感滿意。若要自資購買，費用一點也不便宜，一只便達一萬至數萬元，不是一般貧苦人家可以輕易負擔。
那麼協助孩子在上課時直接接收老師講話訊號的無線調頻系統（俗稱FM機）又怎樣？即使效用龐大，但只有五成七患有極嚴重或嚴重聽障的孩子正在使用，原因是政府供應不足，而FM機費用高昂，即使家長自資購買，卻有老師不願在講課時使用。事實上，只有不足一成老師曾接受教導聽障孩子的訓練。
在所有聽障孩子中，程度屬於極嚴重或嚴重的其實佔去五成半。按常理，學校應為他們制訂個別學習計劃，以決定向他們提供什麼學習支援。但實況是，只有三成半聽障孩子獲得這個安排，更有多達四成三孩子並無接受任何言語治療，即使有的，逾半每月也只有一至三次。
在考試或其他評核安排上，學校可有為這些孩子進行調適？五成沒有。即使家長向學校反映需要，未獲校方接納者竟多達八成多。學校有跟家長討論如何協助孩子學習嗎？六成沒有。即使家由長主動提出，竟有六成人遭校方拒絕，或未獲明確答覆。
還記得兩年前，年輕的聽障老師李菁雖然苦學成材，但仍抵不住讀書時期累積下來的精神壓力，最終選擇從高處一躍而下，死了。她的一篇日記「龍耳」，正訴說著很多聽障孩子的無奈。
其實聽障孩子人數不多，中小學加起來只不過六百多人，我不明白政府何以可吝嗇至此。得悉立法會今天將會辯論何秀蘭議員有關改善特殊教育的議案。還望議案能夠提醒政府教育的本義不是賺錢，而是讓所有孩子懂得追尋真正的快樂，成為生命的主宰。
但願李菁的悲劇不再發生。