攝：Alex Leung
以前看過一個電視廣告，直指「求學不是求分數」，當時筆者還是小學生，卻對廣告標語嗤之以鼻；填鴨式教育，沒考到高分數，日子會如何呢？自幼以來，我們就學習面對競爭，被灌輸要贏的概念。年月過，沒了學能測驗，高中生只考DSE，筆者亦已在「社會大學」修行數年，但教育制度有進步嗎？為何現今的孩子仍不斷在比拼？更為何會出現接連的學生自殺事件？
TSA正正就是學童比拼競爭的產物，學生到了某年級便要應考，考出的成績用作評核學校等級。緊張的校方隨之以TSA為本，制訂教學模式，加劇學童操練試卷。年前教育局知悉此問題，於去年取消小三TSA，社會大眾滿心歡喜，以為年幼學童終於脫離操練惡夢，可以快樂學習。不出一年，教育局卻令大家惡夢再起。
教育局局長不斷強調改良版TSA只用作研究用途，改善學校教學質素，學生成績亦不會用作評核學校的指標，同時聲稱官校不會購買TSA練習供學童操練……但無論局方言詞再如何冠冕堂皇，也挽回不了家長老師們的信心。在新的小三TSA下，學校報告將會修動，校方只會知道校內學生與全港學生的表現差異，問題來了，如你作為老師，知道小三同學成績未如理想，你會否坐視不理？三年後同學們要考試升中學，到時成績不達標，不也一樣影響學校評分嗎？若要在小學高年班挽救成績，倒不如令小三同學TSA成績達標？難道學校不會選擇操練試卷嗎？考試改名為BCA，也只不過是新瓶舊酒，改良版考試只用作研究？復考才是事實吧！
教育局更稱這是擴大研究，全港小三學生也要參與，否則要提供理由解釋，言下之意即強迫全港學生復考，小朋友難逃操練夢魘。小三學生大部份年約八至九歲，心智各項尚待發展，應當讓他們參與各項活動，發掘興趣及潛能；要提升小朋友的學習動機，必須讓他們掌握合適及有趣的學習方法，而非逼使他們操練試卷。
上段所提的建議其實都並非新鮮論點，人所皆知，但不知為何，我們的教育制度卻始終如一，不斷要求「人比人」，TSA亦只是冰山一角，彷彿讀書成績好就是一切，考試高分，哪怕你甚麼也不懂也不是問題。在如此教育制度下，一個人有何優點並不重要，學習過程如何豐富也不是重點，只要你「識玩」，懂得如何考個高分，你便是贏家。
「求學不是求分數」？在學生的角度而言，這句話比粗言穢語更難聽吧。
（本文原刊於蘋果日報）