（獨媒特約報導）教協調查發現，合約教師與常額教師「同工不同酬」，工作環境不穩定。教協副會長兼立法會議員葉建源表示，中小學合約教師職位泛濫，最終會危害教育質素，要求政府持續改善班師比例，每班增加0.3個常額教師，以改善合約教師與教學助理的待遇。
合約教師年輕 同工不同酬
全港中小學合約教師共5,800人，教協估計合約教師約佔17%。政府於2016年8月向學校呼籲善待合約教師，行政長官林鄭月娥也於2017年9月改善班師比，增加0.1個常額教師。教協指於該年度，約3成合約教師獲聘為常額教師。然而是次調查發現，學校仍會以短期合約聘請大量教師及教學助理以分擔職責，因此教協認為上述改善措施未能治本。
調查於今年5至6月以網上問卷訪問了2,046名合約教師及教學助理，結果顯示接近全數（96%）受訪合約教師擁有專業教師資格，但當中約14%的薪酬低於常額教師的起薪點，90%人的合約期僅得1年。
調查報告亦指出，短期合約職位多由年輕人擔任，合約教師年齡中位數為30歲，低於全港教師年齡中位數40歲。而接近4成合約老師任職超過7年，更多於一成入職超過10年，仍未能成為常額教師。
此外，合約教師的工時長，53%每周工作55小時以上，需要兼顧各種職務如出測驗卷、策劃活動、寫新聞稿等。
葉建源指出，不少年輕教師必須先做合約教師，再等候機會變成常額教師，而兩者事實上「同工不同酬」，「對佢哋（合約教師）係非常唔公平」。葉建源指不少合約教師擔心隨時「無工開」，調查發現約3成人打算離開教育界。
（資料圖片，攝：Alex Leung）
葉建源促持續改善班師比 珍惜年輕教師
葉建源建議教育局於短期內凍結縮減編制，穩定中小學環境，避免因人口下降引致教師流失。葉指出，教育界的共識是政府應持續改善班師比例，再增加0.2個常額教席，達至每班共增加0.3個常額教席。葉強調，此舉可以更合理攤分教師工作量，真正提升教學質素。
葉建源又提議政府撥款約30億，讓學校安心聘請教職員，提供機會予合約教師轉為常額教師。葉多次重申，年輕教師是教育界寶貴的人力資源，希望政府充分發揮他們的作用，形容提升常額教席乃突破香港教育樽頸位的重要步伐。
記者：何雪瑩