攝：Alex Leung
能考到佳績當然值得高興，但這肯定不是學習與教育目標。 每年放榜，傳媒都爭相追訪「狀元」。學校都貼出「狀元」的數目或「亞狀元」的相片及虛偽的「恭賀」（其實只是宣傳）。
這些舉動，把學習的目標都扭曲了。誤導了莘莘學子。對被稱為「狀元」的學生而言，這標籤不一定是好事。見過一些過氣狀元，因這標籤難以接受失敗，也難以與人相處。更大問題的是，當他一踏入大學的門，他們會發現，問問題比答題更重要。有時這些標籤會使學生難以走出這舊的框框。
對學校而言，請欣賞學生的努力而不單是成果。作為教育工作者，我們不需業績，我們需要生命的果子。我們而緊記，我們的一舉一動都會建構學生的價值觀。這才是我們的正業而不是追逐虛幻的星星。還有沒有被恭賀的真是較差嗎？
更重要是什麼是學習呢？獲得星星當然值得欣賞及稱讚，但我們必須明白學問比答標準答案更重要。還有的是，知識重要，但如何使用知識（學生的內涵）更重要。
盼望我們的校長老師們，回歸教育的本質，不要參與教育被商品化的過程。
好學校不一定出「狀元」，「出狀」元不一定是好學校。
有些真教育工作者一生不會教出成績上的「狀元」，但會教出很多仁心的真棟樑。