終於，『青年軍』不再是『梁美芬志願軍』一類的網上惡搞，而是真實存在又非一般的制服組織。日前這個組織得以受禮遇，在共軍的戎門禁地上舉行創軍儀式，由齊陰媽媽帶領宣誓，報效祖國。如果匯豐銀行本票可以顯示是外部勢力，那麼能夠昂船洲軍營舉辦儀式，就不可能不是赤化前沿的紅頂組織，不可與童軍、少年團等組織等量齊觀。
我們想到和政權關係密切的『青年軍』之類的組織，往往第一印象就是『希特拉青年團』、『共青團』之類的組織。活在正常社會的我們，自然對那些造作、狂熱效忠、旗幟飄揚的場面有着很大的抗拒感，也不覺得這些組織會吸引到甚麼樣的年輕人。
一方面說要搞好青年工作，擺明就是劍指雨傘運動後『丟失一整代』的現象，但另一方面又如此赤裸造作，讓人倒盡胃口，又如何可以在宣傳戰中爭奪年輕一代呢？在這角度來看，這種青年工作，只是延續過往的拉攏統戰，找不到甚麼突破位置。
水喉射住 擴大收編
然而，以體藝紀律鍛煉為包裝的青年整頓工程，不是志在大規模鼓動狂熱思潮抗衡，而是小規模插針營造肅剎氣氛。『多隻香爐多隻鬼，多條水喉更富貴』。那些紅旗飄揚、效忠祖國的場面只是團結內部少撮成員的儀式動作，更值得審視的是，這個組織的維穩費會否推動『由量變到質變』。畢竟制服團體可以擴大的人數之多，不是目前只能組織少數幹部的紅色學生組織可以比擬。
或許不是很多人會認真看待『報效祖國』這些誓言，但參加某某組織卻可以充撐學生的一紙履歷，在升學和未來工作中成為一張特權證；而以往親共的青年組織可能還不夠大規模，但維穩費加碼的情況底下，就足夠組成一個自成體系的人脈網絡。
或許有點像六十年代左派在教育、工作崗位自成系統，但角色剛好由弱勢調轉為強勢，利益更為誘人。就和威權體制時的台灣一樣，成為國民黨黨員的話就能在學院的教研體制上擁有一張通行證；青年團交織出來的一張關乎升學升遷的人脈網絡，是最能吸引學子加入的誘餌。
銀彈政策 包圍學生會
藉着人脈關係，大幅揼水，擴大收編的規模。下一步最少延續着現時的部署，登陸大專學界的各個組織，派出個別成員滲透有之，成立大專學界分支組織有之。派出個別成員滲透，固之然作為進一步培訓幹部的一個歷練，同時或許組織到能夠奪下某幾個學生會的控制權。
至於成立大專學界分支組織，則是依靠維穩費的財力，以銀彈政策廣結善緣，拉籠學生會旗下的院會系會屬會，進而進佔評議會位置，將學生會內部的制衡關係，演變為中共滲透打擊的工具。
收編學生是配菜 摧毀學校才是真章
更可能出現的不單是針對學生，而是教師。隨住未來退休潮的出現，目前年輕的老師或許可以有更大空間。一直以來，『在上』可以透過官校、左校等系統、課程學制等環節染紅教育界，但『在下』而言，教師仍然不受徹底掌控，因此下一個目標就不單是學校，而在課室。
若果每間學校有若干親建制背景的老師負責『帶團』，帶着『青少年軍』北上遊學南下鍛鍊，就會有所謂「幹部學生」。節錄一下台灣社會學學人葉啟政在其自傳《彳亍躓頓七十年》中有關戒嚴時期的段落，大家就明白未來的險峻：
『…不但有軍訓教官擔任政權的耳目，監視老師和學生，校園裡更遍佈「忠黨愛國」的「職業學生」，有的來自國民黨黨部，有的來自調查局，更有的來自當時的東廠 - 警備總部…上課的重要任務就是監聽老師（與學生）的言論…定時向上級打報告…』
可以預料，未來獲禮遇的團員在課堂收集老師和同學言論，向團長匯報，團長向老師或校長施壓，屢犯者則予整治，有校長或老師同工保護自己的同事或同學的話，則當抵抗者論，直上教育局黑名單，以行政法規作抽秤整治，實行上下夾擊。
這才是青年軍以制服團體名義，深入各個學校的詭異之處，徹底毀掉學校應該是彼此信任的想像，變成全天候秋後算帳、互相鬥爭的空間。