短短幾天，社交媒體牽起一股浪潮，至今有多達120間大專院校和中學的師生、校友，發起聯署聲明，反對政府霸王硬上弓，強推《逃犯條例》修訂。論規模，論聲勢，不遜於早幾年的冰桶熱，而對香港人來說，這次自發行動，還平添一份更在地、更入肉和更悲壯的激情。

香港教育工作者聯會（教聯會）眼見形勢不妥，於本月廿九日發聲明，強烈譴責學界聯署是將政治操作帶進校園，認為「政治歸政治，教育歸教育」，「強烈反對有人將一己的政治訴求帶入校園，企圖利用師生作政治表態，嚴重破壞校園安寧。」

其實，有點常識的人都知道，政治的場所無處不在。作為培育下一代的地方，管治者對學校的意識形態監控更從來不會掉以輕心。經過七年前反國教一役，擔心下一代被洗腦的人，對政府的不軌企圖，應記憶猶新。教聯會說甚麼「政治歸政治，教育歸教育」，若非昧於世情，便是賊喊捉賊，搬出「去政治化」的口號，試圖拉攏立場保守、思想單純的教育界人士，爭取其認同，以達至其減弱反對聲音、暗撐政府修例的政治目的。

教聯會的聲明又呼籲教師緊守崗位，「發揮專業精神，以理性持平的態度看待修例，並教導學生多角度探究修例的利弊」。但假如教聯會本身真的夠專業和理性持平的話，那麼她首先要做的是以身作則，認真檢視學界不同崗位的人反修例理據（包括外國政商界的不滿和憂慮），不能為撐政府而撐政府，應該「多角度探究」，給得出有力的反駁，才提出反對。

現在呢？教聯會本月已發表聲明，表明支持盡快修訂《逃犯條例》。究竟為何這群教師及其所屬的組織，在自己作政治表態時，完全沒有將「政治歸政治，教育歸教育」的原則當做一回事，這是否雙重標準，實在值得教育工作者深思。