中二級
歷史時期：宋元
學習重點：繁榮富庶的國家與橫跨歐亞大帝國的經營 建議課節：15節
課題 預期學習內容
1. 五代的興替與宋的統一（最多2節）
五代十國政權的特色與宋初國策（強榦弱枝、重文輕武）的制定。
香港採珠業一早始於南漢國；課綱忽略此段港史，有淡化十國之嫌。
2. 兩宋政治及經濟的發展（最多7節）
宋代的文人政治、改革（如王安石變法）與黨爭（如新舊黨爭）。
北宋的商業（貨幣經濟）與城市（汴京）發展；宋室南遷後南方經濟與海外貿易（如茶葉／絲綢／瓷器）。
延伸部分*：
邊疆民族政權（如遼、夏、金、蒙古）與宋室和戰的概況、並與兩宋滅亡的關係。
3. 蒙元的統治（最多4節）
蒙古帝國的拓展及元朝的建立。
延伸部分*：
重要發明西傳及其對世界文明發展的貢獻。
元朝對不同族群（蒙古人、色目人、漢人及南人）的統治政策及影響。
謬誤舉隅
只見其興而不見其衰。四大汗國之內各有內鬥，之間亦轇轕齟齬互有鬥爭，但課綱並無陳述。
如此述史之弊病又與隋部之病一同。
另外，文化方面，蒙元之時，景教、回教流行；民間雜劇興起；課綱怎不提起這些文化？但在漢朝卻濃墨重彩談絲路文化，用心令人懷疑。
4. 宋元時期的香港（最多2節）
宋末皇室與中原人士的南來；香港經濟發展的概況（如製鹽業、採珠業）。
謬誤舉隅
宋室南下香港，乃建立行朝，或曰流亡政府，「南來」一詞乃淡化宋室與香港之關係，不符史實。
宋室南下與香港之關係竟以不超過兩課節略談，香港學生遊經宋皇臺卻不知其所以然。
香港採珠業早於五代十國時期已發展，編排在宋末講授略嫌不妥。
中二級
歷史時期：明
學習重點：君主專制國家的建立與國勢的張弛 建議課節：10節
課題 預期學習內容
1. 明代的君主集權政治（最多4節）
元末動亂與明太祖建國。
明初廢相的原因、君主集權措施（特務政治、折辱大臣）與影響（如宦禍）。
成祖「清君側、靖國難」及奪位稱帝之事，課綱避而不談。
2. 明代國勢的張弛（最多6節）
鄭和下西洋的概況與影響（如貿易發展）。
明代的國防建設與都城建築：（以下主題，二選一）
i 國防建設（明長城）
ii 都城建築（北京城）
晚明政局與明朝滅亡。
謬誤舉隅
於明末清初一部，「東林士人、黨爭」在課綱中只佔微小席位。中國書院制度，太學生清議之風，乃至士人論政，抨擊流弊，皆為監察政府傳統，不可從略。
此外，明代身為漢人政權最後一個帝國政體，國祚二百多年，歷史極為龐雜，所有漢人帝國（秦漢、唐宋）所經歷過的所有問題（戚宦之爭、士人黨爭等），均在明代一同爆發，而課程編排只得10節，於理不合。
中二級
歷史時期：清
學習重點：統一多民族國家的發展與外力的衝擊 建議課節：25節
課題 預期學習內容 謬誤舉隅
1. 滿清入關與清初政局（最多6節）
滿清的統一。
對漢、蒙、藏、回、西南等民族及地區所實施的政策及成效。
清代的中衰（如吏治敗壞、社會不穩）。
2. 外力衝擊與內憂（最多11節）
西力東漸與兩次鴉片戰爭及其影響。
太平天國運動對清政府管治的影響。
甲午戰爭的背景、《馬關條約》對中國政治、外交及經濟的影響。
八國聯軍之役的背景、《辛丑條約》對中國政局發展的影響。
謬誤舉隅
「八國聯軍之役」的前因後果在此不彰。所謂「八國聯軍之役」乃因為義和團到處燒殺搶掠、殺西洋傳教士的「庚子拳亂」而起。單談八國聯軍而避談庚子拳亂，史觀有明顯問題。
3. 清廷的圖強（最多5節）
洋務運動、戊戌維新及清末新政推行的目標、重要措施與成效。
4. 明清時期的香港（最多3節）
廣東的海防；清初遷界對香港地區發展的影響。
英人割佔香港島、九龍半島及租借新界的歷程。
謬誤舉隅
「割佔」的用詞有所不妥，過去使用「割讓」一詞，表示香港乃經清廷與中英帝國正式簽訂條約而開埠，而「佔」字則意味著英人開埠屬於非法佔領，不符史實。
中三級
歷史時期：中華民國
學習重點：現代化國家的建立及面對的困難 建議課節：27節
課題 預期學習內容 謬誤舉隅
1. 辛亥革命與民初政局（最多11節）
晚清革命運動的發展及辛亥革命的歷史意義（結束帝制，開創共和）。
軍閥割據的概況及其特點。
北洋政府的外交挫折與五四運動（五四運動的經過與結果）。
民國時期的社會文化發展（白話文的應用／女權興起／消閒娛樂）。
謬誤舉隅
只談「革命」不談「保皇」？只談起孫文之革命功績而忽略康梁對於憲政之提倡；如此揀擇史料，居心何在？（暗暗配合中共對「革命先行者」孫中山之推崇之主旋律？）
2. 國共合作與分裂（最多4節）
國共兩黨於1924至1937年由合作到分裂（聯俄容共、清黨、圍剿與長征）到再合作（西安事變）的歷程，兩黨關係轉變的原因及對當時國家發展的影響。
3. 日本侵華與抗日戰爭（最多5節）
日本侵略中國的背景、抗日戰爭的經過與結果。
謬誤舉隅
前面多處都提及香港史而又有「詳近略遠」之原則，爲何忽略在港英聯邦軍隊（如上千名長眠香港的加拿大軍人）之抗日英勇事蹟？
4. 國共內戰（最多2節）
國共兩黨的再次分裂（衝突與和談失敗）、內戰的概況及結果（國民黨遷台、中華人民共和國成立）。
5. 清末至民國時期的香港（最多5節）
香港在二十世紀初與內地的關係（如革命運動、省港大罷工）。
香港的淪陷及抗日活動。
中三級
歷史時期：中華人民共和國
學習重點：共和國的成立與發展 建議課節：23節
課題 預期學習內容 謬誤舉隅
1. 建國至1978年間的內政與外交（最多11節）
1950至1953年間的政治運動；第一個五年計劃的實施；社會主義建設的推行及影響。
「文化大革命」的成因、經過及影響。
1950至70年代中國外交政策 的演變。
謬誤舉隅
三反，五反，鎮反和肅反，以上政治運動衝擊中國社會尤烈，徹底毀壞民國社會體制。肅反運動將文化界破壞得不成體統，隨後之五七反右幾乎將中國學術界根基毀盡，多位文壇明儒鋃鐺入獄，民主派人士如表老亦被清掃殆盡，乃近代讀書人之悲劇，何以隻字不提？三面紅旗，浮誇風之惡劣，超英趕美之愚昧，餓死千萬人民，此番歷史教訓，又何以不提？
1960年代藏漢公路通車，運入一批批解放軍，強佔西藏，到了文革時期更批鬥喇嘛，燒毀寺廟，由一千二百多間，燒到不剩三百。此與課綱中清代對藏政策有同等歷史意義，皆為如何侵略小數民族，強行將之納入『中國』之中。課綱又是一字不提。何以厚此薄彼，提清的對藏政策，而不提共和國的？是因為毛澤東做得不夠康乾好？
2. 改革開放政策（最多8節）
改革開放政策的目標、重要措施（農工商業改革、成立經濟特區）、成效及其面對的困難。
改革開放後中國在國際上的角色及地位。
延伸部分*：
比較改革開放前後人民生活的轉變（衣／食／住／行）。
六四天安門事件以後國際社會制裁中國，應列入其中。
3. 共和國時期的香港（最多4節）
建國以來香港與內地的關係。
中國與英國就香港前途問題進行談判的歷程；《基本法》的制定；香港特別行政區的成立及其概況。
謬誤舉隅
四九年後台灣局勢隻字不提，現時教科書姑且有教民進黨第一次執政，民國實現政黨輪替，乃「中國」史上首次，為民主之真正實現。
若新中史需站穩「一個中國」的所謂「政治正確」的立場，則台灣的章節不容忽視。