1. 我是浸會大學校友。浸會大學在我在學的時候已經有很多受同學質疑的規矩，到今天又因此而成為新聞焦點。我想在此先和學弟學妹們說一聲：加油！
2. 我認為大學畢生應該懂普通話，但我反對大學要把懂普通話視為畢業要求。大學不是職業訓練所，大學也不是家長式教育的地方，大學不應有以「為了你的前途著想」要求學生必定要做某些特定東西的權力。學生的前途是學生自己的事，就算他要荒廢人生也是他的自由。如果我們認同大學可以因為「前途著想」而強制學生做特定事情，此例一開，也可以要求學生不得參與政治活動云云，那麼大學如何繼續做自由思想的堡壘？又如何可以成為革新社會的基地？
3. 大學要確保畢業生的水平實無可厚非，例如一個主修數學的學生畢業的時候要懂得計數，大學為此設立考試，十分合理。但一個大學畢業生懂不懂普通話，和他的學術能力，甚至作為一個良好公民的水平，沒有必然關係。這點說不通，何以服眾？
4. 大學有其辦學理念要通過課程實施，同樣無可厚非。但這些理念不能定得太狹隘，反過來阻礙學礎學生發展。舉個例，浸會大學在我在學的時候就要求學生修選「宗教與哲學」類的學科，這和大學的教會背景不無關係。但學生不一定都要去學查聖經，也可以去學哲學科，去學習批判耶穌也沒問題。這個空間就是我要斟酌的地方。如果大學認為學生學多一種語文是有益的事情，可以求所有學生都要修讀第二語文，但可以選日文、泰文、客家話，但不是只要求修普通話。
5. 換個說法，大學可以要求培養運動的興趣為畢業生的必要條件，但應盡可能提供多種可能，例如壘球或體操。現在要求畢業生必須通過普通話試，其實如同要求所有畢業生要識得跳拉丁舞一樣，都是一個由上而下的硬指標，邏輯上同樣無稽。