拍攝運動員培訓短片，
常常用慢鏡重播一個流暢的動作，
讓學員清楚看到其中的每個細節和步驟。
相信沒有學員會誤會，
這個慢動作就是他要學習的東西，
而依足這個慢動作的速度去練習。
如果這個劇情拿來放進搞笑片中，
都會被視為一個爛gag。
但徧徧在一些聲稱開發高智慧的學習系統中，
這個爛gag被放上了祖先案上供奉，
並不斷發展不斷拆細成一個更爛的gag。
一個本來完完整整的一體化動作，
一片好心放慢動作給你看清楚，
你就照足個慢動作學習！！
不要笑啊！
可能你就是其中一份子！！
更搞笑的是後來學員的質素每況越下，
導師又將自己勤奮習得的「慢動作」再放慢給學員學習，
於是變成「慢動作之慢動作之慢動作之慢動作.......」，
所以今時今日所謂很流暢的完滿動作，
就是當年祖師爺完滿動作調慢了三萬六千倍後的結果。
這在心理學上，
歸因於一個由心理學家布羅德.荷斯特的「動機與學習效率呈倒U字型曲線關係」實驗所成，
簡潔一點來說，
就是從這個實驗中發覺「過高的目標會導致放棄」的事實，
於是就有現在培訓心法「短程目標與長程目標」的設定。
為了漸進式分段培訓一個大圓滿的目標。
就好心做壞事，
錯就錯在一個完美的動作無法漸進！！
一定要體會那剎那的美感及力道！！
要研究的反而到達這個剎那之前的熱身功夫，
那才是起跑到衝刺前一刻的「漸進」！
在拈花微笑前的過程。
應逐步學習的是那個拈花前的悠長過程，
而不是將拈花的一剎放慢鏡以供學習！！
不過這種一錯再錯，
已成為二千年來的「正統」，
我不依「正統」放慢鏡，
搞不好就成為異端！！
三藏十二部的「慢鏡」，
一生看不盡，
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