導師：「我冇話過你要抄o野」
Soundbite，是一個厲害的武器，因為它會令你只記得那句內容，甚至大造文章，而忘記上文下理。
我，偏要用這個武器。
在導修堂中，講師跟我們大發牢騷，說我們在Teaching Evaluation中批評她上課的模式，導致我們要不停抄筆記。這令到她「頭痕」，在教職員會議被「上頭」「哦」……她說：「……我冇話過你要抄o野……PowerPoint只o係一個guideline……」。我和眾同學對她的言論不滿意。
老實說，我贊成她某些論點，例如PowerPoint的用處。PowerPoint是引導大家學習的渠道，不是使我們「狂抄Notes」的工具。學習是自發的，老師教學的作用是帶領同學學習，指引同學發掘知識，而不是「餵」知識給我們。我們恐怕中了PowerPoint毒！沒有PowerPoint，課堂就若有所失，好像就教不到書。PowerPoint仿佛取代了老師，PowerPoint上沒有的知識就仿佛真的沒有那個知識。結果，學生就成為學習的被動者。
然而，導師也沒有體諒我們。她教的科目我們沒有接觸過，我們的確要她的導引。如果我們不「抄Notes」，我們就幾乎等於沒讀過。一門學科，一個大題目，我總不相信用三五句句子就能道出內容。就算我們抄下整個PowerPoint，那都是題目中的一小部分。對我來說，是「唔抄唔得」。
再者，她竟然在堂上埋怨我們在Teaching Evaluation中「寫衰佢」。那是開了一個很壞的先例。縱使在寫意見是不記名的，如果有很多人都留下這個意見時，那就等於全部記名：全班同學也針對她。那麼我們會否在她教的另一目的Teaching Evaluation中「手下留情」，不敢表達真心說話呢？
我很不滿意導師表達意見的手法，發牢騷不會促進師生溝通，只會令學生對她更有成見。否則，即使理據多好也是徒然。我，就記下這Soundbite。