昨晚的課，老師告訴我們，PI作為量化研究的方法雖然可以詳細而客觀地審視一所學校之優劣，惜由於過份鉅細無遺，一來浪費資源，更會出現一個恐怖的情況，就是無論貴校幹得多出色，總有一兩項弱點，而上頭亦可以因此而大動干戈。
據其所言，要評估一間學校並予以恰當協助，最簡單而有效的方法便是挑選入職超過廿五年之老人家及剛入職之新貴各五人進行為時一小時之深度對話。其中問題包括，你最欣賞及不欣賞貴校之處等等？
吾師以為，假如兩組答案相同，則該問題必定影響巨大，路人皆見；即使兩組出現不同答案，亦可按圖索驥，對症下藥。
原來，評估的目的不在評估，而在改過遷善。怎地人人都好像忘了這樣顯淺的道理呢？
不知道哪一天，我們的評估才會人性化一點呢？