前言
大學，是一眾學子追求知識的地方，是建立未來社會棟梁的建院，但同時也是一些懶人騙取政府資源的金庫。在開始正文之前，我得先說明此文主旨的意思：我只是想說，大學養了不少懶人，而不是說大學裏的通通都是懶人，這簡單的邏輯請讀者分清楚。我讀了大學僅僅一年，就遇上一些我覺得懶得不可接受的人，我想制度上應可作出改善。接下來讓我談一些例子。
導師
大學就，無論每一系、每一科都必定有導師 (Tutor)。他們大都是碩士或博士學生，為了賺取外快而去作幫忙教授教書的工作。導師的工作全由該科目的教授決定，基本上離不開導修班 (Tutorial)，即是在正式課堂 (Lecture) 外以小組形式解答學生的問題。聘請導師本應是嚴格的挑選，個或許是有漏網之魚的關係，我卻見識了不少頹導師。
一. 推卸工作
上學年，有一個科目教授安排了每個學生有一個私人導師 (Personal Tutor)，倒轉來說即是每位導師都有幾個專門指導的學生，那些學生如果有學習上的問題可以直接找那個導師。這本來是可以令導師的工作分配得更平均，不會出現很多學生經常找同一導師的問題，但是有導師卻直接了當的向學生推辭了。事源我的同學在學期初第一次去找他的私人導師，想問幾個問題，但卻得到以下回答：「同學，你是本科生 (undergraduate)，我是碩士生 (postgraduate)；你要讀書，我也要讀書；你要做功課，我也要做功課；你要考試，我也要考試。所以其實你很忙，我也很忙。平日如果沒有甚麼特別的情況，就請不要來找我了。」甚麼？這個一個導師應有的態度？他是否忘記了「我沒有薪水，但你收了薪水」的？
二. 各有各做
說回簡單一點的，導師最基本的工作是開導修班，通常他們會先將全年的工作分好，每人負責一部份，輪流授課。這樣的設定是沒有問題的，但是導師之間需要有適當的溝通、合作。曾經試過之前的導修班未能完成預定內容，但之後導師只管教他分配了的內容。由於這是數學科，中間跳了半課會令我們完全不明白新的內容，但那導師只管拿著筆記說：「我只負責教這些。」然後我們就像一班傻子似的，根本不明白他在教甚麼。到了下課後，心想可以再問清楚教漏的內容，但就在我們在翻筆記時他是早一步走了！只留下了一句：「我很趕時間。」雖說你是完成了你負責的導修部份，但這樣學生完全不明白，是否可以多解釋一下？導師之間是否應該多點溝通？
三. 評核形同虛設
每學期末都會有對教授及導師的評核，我們想這次應該可以反映一下吧。對以上的導師，我們一些同學均給與不合格的分數，我更給了零分，在意見中亦有寫上不滿，但結果他們在第二學期仍然可以作導師。這樣評核究竟有甚麼作用？公道一點說，我也知道在一些學系中評核分數差的導師的確是不會再被錄用的，但在我的學系卻不見有這個情況。我覺得整個制度上好應該調整一下。
員工
在大學裏擔任了學會幹事，需要與很多部門溝通，認識了不了很友善的員工，但亦有態度惡劣、不願工作的員工。每當我們要借用課室及其設備，都需要到物業部門取得密碼，但是那員工卻是出了名的懶人。雖然已經由往年的幹事聽聞過，但上任才發現真的可以如此散慢。在已經過了的半年任期，舉行過不少活動，但打從我第二去問她找密碼以來，她每次一看見我就是一臉煩厭地說：「怎麼又是你？」只是翻開簿子找個密碼，同時是她份內的工作，為何這樣煩厭？
其後在暑假時，我們想辦一個聯校的歌唱比賽的初賽，雖然不是我負責，但借場方面又有多番麻煩。由於是暑假時間，連借用場地都要到那個部門，這樣我已經有些擔心。我們那位幹事 (暫稱為 A 君) 第一次去借場時，她回應說：「甚麼？歌唱比賽？這…我怕唱歌會震爆咪….」A 君呆了，過一兩天再次申請，這次我們自備咪，她回應說：「又是你？這樣…我怕會震爆擴音器 (speaker)…」這次實在火上心頭，我們再次申請，決定自備所有音響器材，只借用其房間，她則回應說：「噢… 這樣… 我怕附近有人上課…這場地是不能借用的了…」甚麼？這樣說，根本整個校園內、任何課室附近都是「有可能」有人上課的了，為何只是查一查也懶？作為這個職位，對於自己份內的工作不斷的推卸，究竟她應做甚麼？最後我們唯有移師到其他大學去。
總結
列舉這些例子，目的旨的想令多人知道大學裏的情況。大學經常說錢不夠用，但同時有沒有好好的運用得到的資金？像以上聘請這些人，我想就是浪費資金的好例子。我希望大學可以在制度上著手，設立方便、有效及實務的投訴機制，在「不影響優良員工的工作及情緒」為大前提下，對鬆懶者產生警惕及需要時革職，從而更有效地運用大學所得到的資金。
註：自從加入了 inmedia 的「大學睇真 D」專欄後，一直想寫這篇文章，拖了數月後現在終於寫好了。老實說我對這些人實在非常不爽，但說到問題的根本還在於制度沒有有效的監察，希望有關人仕可以認真想一想。