《組織者手冊》全名是《組織者手冊──做一個成功組織者的竅門》，是譯自Alexandra Bradbury, Mark Brenner, and Jane Slaughter 合著的Secrets of a Successful Organizer一書的簡體版，工盟將會出版繁體版，定名為《成功組織者的八堂課》。
2005年進行公務員口述史時，前輩都感慨香港没有工會幹部培訓課程和敎材，一直以來主要都是以口述來傳承有關技巧，普遍存在一種隠性的師徒制，各人有點跟師傅的感覺，甚至自認是某人的徒弟，更有點光榮感。他們更希望有心人能編寫出有關敎材，進而大專院校能開設有關的課程，使工會幹部的培訓能規範化和系統化。龍少銘記於心，收集工運史料時不忘設想，如何使這些材料變為工會幹部訓練敎材。近日寫下的《工時是甚麼？》、《集體談判權如何使用？》，和《回顧六四論工會民主》等理論性文辛文，正是朝這方向前進而努力的產物，但缺乏全面而有統統的課程規劃。得悉《組織者手冊》中文版的出現，覺得這正是工會幹部基層工作入門課程的敎材，也是龍少日夕尋找和計劃如何編寫的課本。
《組織者手冊》全書分為八篇，先從組織者的心態談起，這是很重要的起步工作。接着是討論如何一對一的交談，在現今電子通訊工具盛行的世界，書中詳述面對面溝通的重要性。這書就是如此按步就班講述如何進行組織工作。
書中雖然全是美國例子，但在組織工作上，面對的同一樣是「人」，基本的組織手法是可以互通的，有借鑑作用。同樣前輩的經驗未必切合現今需要，但有參考作用。更重要的是前輩或外國的失敗經驗，可使我們不必重蹈覆轍。
香港近年來的紥鐵、碼頭和海麗等罷工及巴士工潮，當中的組織工作和罷工運作都是寶貴的經驗，可惜未有學者將它詳細整理下來，編寫為工會幹部敎材。或作深入及全面分析，以供工會幹部參閱。
書中第20節〈民主地組織來〉，提出邀請會員一起參與會務，就是要會員多使用工會這個平台。延伸開去就是用不同方法去接觸會員，最原始的方法就是搞旅行，讓會員互相認識，對工會多些了解。或組織歌唱組、足球隊或義工隊，讓會員多作群體生活，了解團結合作的重要性。工會更可從活動中了解各會員的能力，誘導他們發揮專長，成為工會的新領導。但不是指定某人是接班人，而只是敎導他們如何做領袖，在各崗位上發揮能力。本書亦有談論如何選拔領袖。
唱歌和「踢波」都是講求合作性的活動，也就是領袖和群眾的相互合作關係。一隊球隊有好的球員是入球的必要因素，但没有各球員相互間的合作，更好的球員没人供球，如何有好的發揮呢。没有良好的後防球員，如何能保住入球率而不致最終「輸波」。這正是領袖需要群眾，群眾支持領袖的相互合作關係。所以多位前輩直率的說，没有會員的有力支持，我如何「吋」得起。工會領袖最需要肯站出來的會員，以「人頭」來壓制資本家的氣焰。
第四篇〈選擇一個議題〉是很重要的一課，一般人只覺得工會是解決問題的地方，這只是一個表象。但有被動和主動兩方面，被動方面是等個案發生後，介入協助工人解決問題。主動方面就是走入工人群眾中，了解他們日常的工作，詳細分析找出是否有問題，誘導工人對這些問題發表意見，及早阻止一些對工人不利的情況出現。普遍的做法是定期出問卷調查，了解工人的需要及工場內外的變化等。要避免提出脫離工人群眾的要求，主觀上以個人的喜好或意見，視為群眾的要求而發動運動。
部份工人因不同情況可能缺遠見，所以就要啟發他們去思考問題，明白問題的各個方面，發表自己的意見，了解改善的方法，及其得失影響，要他們在群體中保持行動一致，另一方面保持獨立思考。
《組織者手冊》簡體版不會公開發售，有興趣者可以發電郵到[email protected]查詢，一般捐贈100元可得一本，根據個人情況的不同則要在電郵中詳談，我們更需要的是讀後感，來電郵者最好能提供以下資料：
1.讀者的身份（不需要很具體寫出來，只需寫明是學生，工人或工會工作者則可）；
2.個人經歷（指曾經參與過那些抗爭或者輔助性的工作，在當中擔任的角色，這資料有助我們判斷提出意見及建議價值）；
3.寫下讀後感，或者小組討論的紀要。
我們要求這些資料，因為以後還會繼續翻譯一系列有關組織問題的材料，所以需要搜集足夠的回饋意見，才能更好地整理以後翻譯的方向。