中大因要邁向國際化燃起的教學語言爭拗愈演愈熾，筆戰烽煙四起，繼日前中大推出化解十六項誤解的Q&A後，校長劉遵義昨日又推出洋洋灑灑，長達五千字的《中大家書》，重申中大在教學語言及國際化上的立場。程尚達還收到風，中大教務長蘇基朗無懼敵意，前晚與學生會的同學對談，再一次為推動國際化說項
究竟今次的爭拗能否獲得化解，不能單從鋪天蓋地的輿論及澄清判斷，首先要了解的是問題的核心，以及結合中大的文化，才可以理順出事情的根源對症下藥。
兩類人 質疑 國際化
據了解，在國際化立場上，中大面對兩類人質疑：第一類是原則派。原則派師生認為校方在國際化問題上，沒有經過校內師生討論，亦不知國際化的基準及目的是甚麼，皆因在下學年校方計畫招收的二百八十名非本地生之中，內地生就佔二百五十人，海外生只佔三十人，因此有疑問：中大是想推行國際化？還是國內化？
第二類人士着眼點在於技術層次的爭拗，例如轉用英文授課的話，學生是否吸收。相對而言，第二類人士的質疑較易解決，校方可以要求學系透過循序漸進的方式，慢慢改用英語授課，又或是開辦及重組一些課程，以英語授課，吸引國際學生報讀，這樣反對聲音可以減少一點。
至於第一類人士，屬死硬或理想派，他們受到中大傳統的氛圍，有個人的理想及看法，對於不同意的事情勇於宣之於口，甚至爭拗到底。校方要說服這類人士，並不容易。
宜進一步雙向溝通
目前師生最不滿的是國際化政策未經諮詢。有中大教員坦言，雖然校方說自去年十月已通知各學院及系主任有關政策，不過，大部分教員也是在一月才收到系主任的通知，因為諮詢系主任不等於諮詢教員；諮詢教員亦不等如諮詢學生。
劉遵義校長在《中大家書》中，引述中大創校校長李卓敏及先賢錢穆、唐君毅，對中大國際性格及中大文化使命的觀點，很明顯，劉校長想帶出一個信息；中大國際化非始於他上任，他乃是承襲先賢的遺訓，並加以發揚光大。
有中大人不禁問：今次國際化引起的爭拗風波，是否源於推行過急？若劉校長早一點走出來親自解畫，是否可以平息疑團？無論如何今次的長篇家書，是向溝通走前了一步，期望往後能有進一步雙向的溝通。
星島日報