大詩人余光中因有感近年台灣學生的中文程度低落，而和多位文化界名人組成「搶救國文教育聯盟」，呼籲各界重視國文教育，呼籲政府不要以政治手段「去中國化」干預國文教學。他認為，台灣近年過於重視本土化、方言(台語為主)以及 英語(家長從小即送孩子上純英語幼兒園)，加上文言文比率降低，以及高中國文時數減少，是導致國文低落的原因。
余光中認為，在本土化及全球化的雙重夾擊下，正統中文在台灣變得岌岌可危。因此，勢必要在其中取得平衡。
余還表示，以台語教學並不能「語同文」，就像香港用粵語教學一樣，使到很多香港人不能和十三億中國人溝通，必須以此為鑑。
余的觀點也惹來台灣一些重視本土派人士的反彈，他們認為余是大中國主義，且 認為余對台語的批評不正確(其實余光中 也是閩南人，不過在南京長大)。
其實，我認為，現今學生語文程度不好，根本就是不可逆轉的全球化趨勢。余光中和多位名家還出了一本書，回憶當年學國文時的快樂。但是現今時代已有很大的改變，現在學生的遊樂消遣太多，對大部分青少年及兒童而言，聲光的刺激怎樣都比文字的魅力大得多。再者，現代學生要學的功課及課外活動又比幾十年前多得多，誰還有那麼多「閒情逸志」去讀古文呢？
所以，要回復余老當年的時代已是不可能，現今目標是學生能習得基本的語文溝通能力已成。
至於余光中說方言教育會降低學生國文水準，如果從另一個角度來看，會不會又 落入另一個類似全球化的窠臼呢(即國文 化相等於全球化的角色及威力)？不過，值得慶幸的是，不管是方言還是國文，都是在學中國字。
蕭雅
明報 2005-05-16